بررسي و مقايسه اشتراك دانش در ميان كتابداران عضو گروه‌هاي بحث الكترونيكي علوم كتابداري و اطلاع‌رساني ايران، آمريكا و استراليا

An Investigation to Knowledge Sharing amongst Librarians in Three Electronic Discussion Groups (ALA, ALIA & LIS-Iranian discussion list)

هدف: پژوهش حاضر بر آن است تا وضعيت اشتراك دانش در ميان كتابداران عضو گروه بحث الكترونيكي علوم كتابداري و اطلاع‌رساني ايران، آمريكا و استراليا را مورد مقايسه قرار دهد. روش: روش پژوهش حاضر پيمايشي و از نوع كاربردي است. بر اساس روش نمونهگيري هدفمند، 460 نفر كه بيشترين آمادگي خود را براي پاسخگويي به پرسشنامه طي دوره 7 ماهه 1/8/1389 (23/7/2010) تا 1/3/1390 (22/3/2011) در گروه بحث اعلام نمودند، بهعنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. از 460 پرسشنامه توزيع‌شده، 400 پرسشنامه (87 درصد) به‌طور كامل بازگردانده شد. يافته‌ها: پس از تجزيه و تحليل نتايج مشخص شد كه رفتار كتابداران عضو هر سه گروه بحث نسبت به اشتراك دانش، فعال و نگرش آنها نسبت به اين فعاليت خوشبينانه است. طبق يافته‌ها، دانش كتابداران عضو گروه بحث ايران در سطح پايين‌تري نسبت به دانش كتابداران عضو دو گروه ديگر است. بين دانش، نگرش و رفتار كتابداران عضو هر سه گروه بحث نسبت به اشتراك دانش، به تفكيك، تفاوت معني‌داري مشاهده شد. همچنين مشخص شد كه تفاوت‌هايي ميان ديدگاه كتابداران عضو هر سه گروه بحث نسبت به عوامل فردي، سازماني و فن‌آوري موثر بر اشتراك دانش وجود دارد. بين شدت تاثير عوامل مشوق و بازدارنده بر اشتراك دانش در ميان كتابداران عضو هر سه گروه بحث تفاوت معني‌داري مشاهده شد. افزون بر اين، كتابداران عضو هر سه گروه بحث، بيشتر از ابزارهاي الكترونيكي براي اشتراك دانش بهره مي‌بردند؛ اما ميزان استفاده آنها از ابزارها متفاوت بود. به‌طور كلي، اشتراك دانش در ميان كتابداران عضو گروه بحث استراليا و آمريكا، به ترتيب، مناسب‌تر از وضعيت اشتراك دانش در ميان كتابداران عضو گروه بحث ايران ارزيابي شد. اصالت/ارزش: اين پژوهش براي نخستين بار موضوع اشتراك دانش را بر اساس مولفههاي رفتار، دانش، و نگرش كتابداران در ميان كتابداران عضو گروه بحث الكترونيكي علوم كتابداري و اطلاع‌رساني ايران، آمريكا و استراليا مورد بررسي قرار داده است.

Abstract Purpose: The current research aims to investigate the status of knowledge sharing amongst librarians in LIS, ALA and ALIA discussion groups. Methodology: Through purposive sampling, librarians from three discussion groups (ALA, ALIA & LIS-Iranian discussion list) who announced their intention to participate in the research (460 people) were asked to complete the questionnaire between 2010/10/23 – 2011/ 05/22 This is a survey research and a type of applied research. Data was collected from 400 questionnaires that were completed by respondents. Findings: The results showed that participants from the three discussion groups have both active behavior and a positive attitude towards knowledge sharing. The LIS Librariansʹ knowledge has been evaluated as being lower than the knowledge of librarians on the other two mailing lists. According to the findings, there are meaningful differences between the knowledge, behavior and attitude of librarians towards knowledge sharing in the three discussion groups. In regard to inhibitors and motivators of knowledge sharing, the findings showed that, there were differences in the attitudes of librarians of the three groups in relation to the effective individual, organizational and technological knowledge sharing factors. In addition, there were meaningful differences between the attitudes of the LIS, ALA &ALIA regarding the degree of influence of motivators and inhibitors on knowledge sharing. The greatest number of librarians from all the three groups used electronic methods for sharing knowledge, but the rate of their usage was different. Overall, the status of knowledge sharing amongst librarians in ALIA and ALA electronic discussion groups was considered to be better than that of librarians in LIS. Originality/Value: This article is pioneer in the study of knowledge sharing on the basis of behavior, knowledge, and attitudes of librarians among ALA, ALIA & LIS-Iranian discussion list.