قصه‌گويي ديجيتالي در وب‌سايت‌هاي كودكان و نوجوانان ايران: الزامات و راهكارها

Digital Storytelling in Iranian Childrenʹʹs Websites: Identifying Requirements

هدف: اين پژوهش به بررسي الزامات و ويژگي‌هاي لازم براي قصه‌گويي ديجيتالي در وب‎سايت‌هاي كودكان و نوجوانان ايران مي‌پردازد. روش: در اين پژوهش از روش پيمايشي و ابزار سياهه وارسي شامل 5 مولفه و 67 مورد از الزامات برگرفته از مطالعه ادبيات پژوهش و مشاهده استفاده شد. همچنين در اين پژوهش، 21 وب‎سايت ايراني كودكان و نوجوانان كه دربرگيرنده بخش قصه‌گويي بودند، انتخاب شدند. يافته‎ها: وب‎سايت‌هاي كودكان و نوجوانان ايران، از نظر رعايت الزامات قصه‌گويي ديجيتالي، پايين‌تر از سطح متوسط قرار دارند. الزاماتي چون استفاده از يك بازي براي ساخت قصه، امكان هدايت شخصيت قصهها، امكان انتخاب و افزودن اِفِكت‌هاي صوتي، امكان انتخاب و افزودن اِفِكت‌هاي تصويري، امكان رنگ‌آميزي، و امكان انتخاب شخصيت‌ها، كه حدود 26.86 درصد از الزامات را به خود اختصاص مي‌دهند، در هيچكدام از وب‎سايت‌ها وجود نداشتند. استفاده از عكس و تصاوير گرافيكي، امكان جست‎وجوي قصه‌ها بر اساس اطلاعات كتابشناختي و امكان جست‎وجو از طريق انتخاب تصاوير، رتبه‎هاي اول تا سوم الزامات موجود در وب سايت‌هاي كودكان و نوجوانان ايران بودند. اصالت/ارزش: مفهوم قصه‌گويي ديجيتالي و آگاهي‎رساني به دست‌اندركاران كتابخانه‌هاي عمومي و كتابخانه‎هاي كودكان و نوجوانان درباره شرايط پياده‌سازي قصه‌گويي ديجيتالي در محيط اينترنت از موضوعات شايسته توجه است. اين پژوهش ضمن فراهم‌ساختن آشنايي با اين مفهوم، قصه‌گويي ديجيتالي را به عنوان ابزاري در جهت افزايش مطالعه و كتابخواني مطرح مي‌سازد.

Abstract Purpose: The present paper studies the requirements of digital storytelling in Iranian childrenʹs websites. Methodology: This is a survey which uses a checklist of 67 requirements extracted from literature review and childrenʹs websites. For this purpose 21 childrenʹs websites were examined. Findings: The results showed that Iranian childrenʹs websites are below average in following areas: using a game for building stories; the possibility of guiding characters within the stories; the possibility of selecting and adding sound effects and visual effects; and applying colors and choosing characters. These areas are identified as representing 26.86 percent of the websites requirements, while they were not available in the websites under study. The most important factors for successful storytelling that have been seen in Iranian childrenʹs websites are: the possibility of using pictures and graphics; the possibility of searching stories through bibliographic information and the chance to choose pictures. Originality/value: Stories are increasingly used as educational content by children and school libraries. On the other hand, the rate of internet usage by children is also increasing. There is, however, a lack of research pertaining to the requirements of Iranian childrenʹs websites. This study introduces the concept of digital storytelling and recommends it as a tool to promote reading habits. It helps libraries to adapt their products and services including stories to the new environment