مقايسه تاثير به‌كارگيري لوح فشرده و نمايش عملي بر مهارت اندازه‌گيري علايم حياتي در دانشجويان پرستاري

The comparison effect of CD-ROM & demonstration method of measuring of vital sing skills in nursing students

مقدمه: توسعه مهارت‌هاي باليني براي دانشجويان پرستاري جز حياتي برنامه آموزش پرستاري مي‌باشد. يادگيري با كمك كامپيوتر به عنوان يك استراتژي با ارزش در تدريس و يادگيري تيوري ياد شده است اما در دروس عملي نياز به تحقيقات بيشتري مي‌باشد. اين مطالعه با هدف مقايسه تاثير لوح فشرده و نمايش عملي بر يادگيري مهارت اندازه‌گيري علايم حياتي دانشجويان پرستاري انجام شده است. روش: اين پژوهش از نوع تجربي به روش قبل و بعد است كه به مقايسه تاثير دو روش آموزشي نمايش عملي و لوح فشرده بر مهارت اندازه‌گيري علايم حياتي در دانشجويان نيمسال اول كارشناسي پرستاري دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد در سال90-1389 در دو گروه مي‌پردازد. دانشجويان پرستاري به صورت هدفمند انتخاب و سپس به صورت تخصيص تصادفي در دو گروه قرار گرفتند حجم نمونه متشكل از 35 نفر در هر گروه بود. ابزار گردآوري داده‌ها پرسشنامه اطلاعات فردي و مقياس درجه‌بندي اندازه‌گيري علايم حياتي بود كه با استفاده از مصاحبه و مشاهده تكميل شد. تجزيه و تحليل داده‌ها با نرم‌افزار SPSS v.16 صورت گرفت. يافته‌ها: براساس يافته‌ها ميانگين نمره مهارت اندازه‌گيري نبض پس از اجراي لوح فشرده 60/5± 88/66 و پس از اجراي نمايش عملي 41/8±66/62، ميانگين نمره مهارت اندازه‌گيري درجه حرارت پس از اجراي لوح فشرده 73/15±44/85 و پس از اجراي نمايش عملي 50/13±94/81، ميانگين نمره سنجش تنفس پس از اجراي لوح فشرده 61/1±44/15 و پس از اجراي نمايش عملي 58/2±22/13، ميانگين نمره مهارت اندازه‌گيري فشارخون پس از اجراي لوح فشرده 16/4±22/45 و پس از اجراي نمايش عملي 14/4±19/44 بود و در كل ميانگين مهارت اندازه‌گيري علايم حياتي در گروه لوح فشرده 1/27±98/212 و در گروه نمايش عملي 63/28±01/203 بود كه 45/23=T، 05/0= pتفاوت معناداري داشت. نتيجه‌گيري: براساس يافته‌ها به‌كارگيري لوح فشرده در مقايسه با نمايش عملي كه به صورت معمول براي آموزش مهارت اندازه‌گيري علايم حياتي در دانشجويان پرستاري استفاده مي‌شود موجب يادگيري بيشتر مهارت گرديده است بنابراين آموزش با استفاده از لوح فشرده به عنوان يك شيوه آموزشي مستقل جهت برآورده نمودن اهداف آموزشي دروس عملي همچون اندازه‌گيري علايم حياتي پيشنهاد مي‌گردد.

Introduction: Development of clinical skills for nursing students is a critical component of nursing education programs. CD-ROM is as a valuable teaching and learning strategies in theory learning but more research is needed in practical courses. This study aimed to evaluate the effect of two educational methods demonstration and CD-ROM showing on the measure vital signs skills of nursing. Method: This research was before and after experimental study. The sample was consists of 70students. Nursing students to be selected purposeful and then randomly assigned to two groups.The intervention was a group demonstration & a group showing CD-ROM about vital signs measurement. Data were collected via questionnaire and rating scale consisting of vital sing. Data analysis was performed using SPSS software 16 versions. Results: The results showed the average score in CD 66.88±5.60 and in demonstration 62.66±8.41, temperatures score in CD 85.44±15.73 and in demonstration 81.94±13.50, respiratory assessment score in CD 15.44±1.61 and in demonstration 13.22±2.58, score of blood pressure in CD 45.22±4.165 and demonstration 44.19±4.14 and vital signs in CD 212.98±27.1 and in demonstration 203.01±28.63, which was significant difference T=23.45, P=0.05. Conclusion: Using of compact disc is improving the skills of measuring vital sign in nursing student. Therefore, computer-assisted instruction can be implemented with other teaching methods such as demonstration or this should be used an independent method to meet educational goals in Practical training courses such as measuring vital sign.