عنوان مقاله :
اثربخشي آموزش مهارت حل مسأله بر افسردگي دانشجويان پرستاري و مامايي
عنوان فرعي :
Effect of Problem-Solving Skills on Depression Scores in Nursing and Midwifery Students
پديد آورندگان :
قوي‌پنجه، سميه نويسنده دانشكده پرستاري و مامايي، دانشگاه علوم پزشكي اروميه Ghavipanjeh, Somayeh , ابراهيمي، حسين نويسنده دانشكده پرستاري و مامايي، دانشگاه علوم پزشكي تبريز Ebrahimi, Hossein , برزنجه عطري، شيرين نويسنده دانشكده پرستاري و مامايي، دانشگاه علوم پزشكي تبريز Barzanjeh Atri, Shirin , پاك‌پور، وحيد نويسنده دانشكده پرستاري و مامايي، دانشگاه علوم پزشكي تبريز Pakpour, Vahid , تاروردي‌زاده، پويا نويسنده دانشكده پرستاري و مامايي، دانشگاه علوم پزشكي تبريز Tarverdizadeh, Pooia
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1393 شماره 0
كليدواژه :
Problem-solving skills , Student , depression , midwifery , Nursing
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: بروز افسردگی در ميان دانشجويان پرستاری و مامايی شايع است. آموزش مهارت حل مسأله نوعی مداخله روانشناختی كوتاه مدت است كه می‌تواند در حل مشكلات روانشناختی استفاده شود. اين مطالعه با هدف تعيين اثربخشی آموزش مهارت حل مسأله بر كاهش شدت افسردگی دانشجويان پرستاری و مامايی اجرا شده است . روش بررسی: مطالعه حاضر يك مطالعه شبه تجربی با طرح پيش آزمون و پس آزمون با گروه شاهد می‌باشد. جامعه آماری، كليه دانشجويان مشغول به تحصيل در نيمسال اول 90-89 در دانشكدههای پرستاری و مامايی اروميه و تبريز بودند. ابتدا مقياس افسردگی بك در هر دو دانشكده اجرا شد. نمونه پژوهش شامل 92 دانشجو بود كه در مقياس افسردگی نمره 10 و بالاتر كسب كرده بودند و به طور تصادفی به دو گروه مداخله (46 نفر) و شاهد (46 نفر) تقسيم شدند. گروه مداخله در 6 جلسه آموزش مهارت حل مسأله دريافت نمود. در پايان در هر دو گروه مقياس افسردگی بك اجرا شد. دادهها با استفاده از آمار توصيفی و استنباطی تجزيه و تحليل شد . يافته‌ها : نمرات مقياس افسردگی بك در گروه مداخله از 60/18 به 41/13 و در گروه شاهد از 04/15 به 91/15 تغيير يافت. بر اين اساس ميانگين نمرات افسردگی گروه مداخله در مقايسه با گروه شاهد كاهش معناداری (001/0 p< ) داشته است. نتيجه‌گيری: با توجه به نتايج مطالعه، آموزش مهارت حل مسأله به عنوان يك مداخله روانشناختی كوتاه مدت می‌تواند به ارتقای سلامت روان دانشجويان كمك كرده و زمينه را برای كسب مهارت‌های مراقبتی و ارتقای كيفيت مراقبت پرستاری و مامايی فراهم نمايد .
چكيده لاتين :
Background & Aim: Depression is common among nursing and midwifery students. Problem-solving is a short-term intervention that can be used to treat psychological problems. This study was carried out to evaluate the effect of problem-solving skills training on depression scores among nursing and midwifery students . Methods & Materials: This was a clinical trial. Nursing and Midwifery st udents (n=900) studying at Tabriz and Urmia universities were recruited in the study during 2 010-2011. The Beck Depression Scale was administered in both schools. Ninety two students who achieved a score above 10 in the Beck Depression Scale were selected. One school was randomly allocated to the intervention group and the other one was allocated to the control group. Students in the intervention group received six sessions of problem-solving skills training within three weeks. T he questionnaire was completed by the participants in both schools after the intervention. Data were analyzed using the independent t-test . Results: After the intervention, the Beck Depression Inventory score in the intervention group decreased from 18.60 to 13.41 (P<0.01). There were no differences in the control group before and after the intervention (P<0.01) . Conclusion: The problem-solving skills training program reduced depression scores. Providing information and using the problem-solving skills training are recommended .
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 0 سال 1393
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
