بازنمايي نقش هاي جنسيتي در كتاب هاي درسي سال ششم دوره ابتدايي ايران

Representations of Gender Roles in the Textbooks of Sixth Year of Primary School in Iran

اين تحقيق هدف خود را بر بازنماييِ نقش هاي جنسيتي در كتاب هاي درسي سال ششم متمركز نموده است و به بررسي ميزان توجه به تصاوير جنسيتي و نقش هاي شغلي به تفكيك هر دو جنس پرداخته است. روش مورد استفاده در تحليل محتواي اين تحقيق، آنتروپي شانون بوده و واحدتحليل نيز متن، پرسش ها، تمرين ها و تصاوير) مي باشد كه در مجموع 829 صفحه را شامل مي شود. جامعه آماري، كليه كتاب ها شامل 9جلد در سال تحصيلي1393-1392در نه عنوان فارسي (بخوانيم)، فارسي (بنويسيم)، علوم، هديه هاي آسماني، آموزش قرآن، رياضي، مطالعات اجتماعي، تفكر و پژوهش، كار و فن آوري بوده و نمونه آماري اين پژوهش، هشت عنوان فارسي (بخوانيم)، فارسي(بنويسيم)، علوم، هديه هاي آسماني، قرآن، مطالعات اجتماعي، تفكر و پژوهش، كار و فن آوري را شامل مي شود. نتايج حاصل از تحليل داده ها نشان مي دهدكه به نقش هاي شغلي مردان و تصاوير آمده در كتاب هاي درسي عمدتاً به اين جنس تعلق دارد و نقش شغلي زنان و تصاوير آمده در كتاب ها كمرنگ و يا اينكه در برخي كتاب ها هيچ گونه اشاره اي نشده است.

The purpose of the present study was to represent gender roles in textbooks of sixth year. This study focuses on studying gender images and occupational roles according to both sexes. The Shannon entropy was used in content analysis method and analysis unit was context, questions, exercises, and illustrations and totally 829 pages were included. Statistical population included 9 textbooks in an academic year of 2013-2014 including Persian (reading), Persian (writing), Science, Heavenly Gift, Quran Learning, Math, Social Studies, Thinking and Research, Business and Technology. The sample consisted of eight textbooks: Persian (reading), Persian (writing), Science, Heavenly Gift, Quran, Social Studies, Thinking and Research Work Technology. The results of data analysis indicated that the job roles and images of books mostly belonged to men; however employment of women and their images are blurred and in some books are eliminated.