تجربه شادي در زندگي روزمره دانش‏ آموزي

Experience of Happiness in Studentsʹʹ Daily Lives

هدف اين پژوهش، بيان توصيفي ژرف از زندگي روزمره دانش‌آموزي و تجربه شادي آنهاست. پرسش اصلي پژوهش را بر همين مبنا «چگونگي تجربه شادي در زندگي روزمره دانش‌آموزي» انتخاب كرديم. براي پاسخ‌ به اين پرسش، پژوهش ميداني در دو دبيرستان دخترانه منطقه 6 تهران انجام داديم. براي جمع‌آوري داده‌ها از روش مشاهده مشاركتي و مصاحبه نيم‌ساخت‌يافته‌ استفاده كرديم. سپس نتايج را براساس روش تماتيك (مفهومي) تحليل و چهار مفهوم را براي پاسخ به پرسش اصلي خود برگزيديم. كارناوليزه شدن مدرسه، دوستي روزمره، قدرت تحقق خود و خودي از آنِ خود، چهار مفهوم به‌دست‌آمده از اين پژوهش است كه با اتكا به آنها تجارب شادمانه دانش‌آموزان درك‌پذير خواهد شد. منظور از كارناوليزه شدن مدرسه، شكاف در نظم حاكم و ايجاد فرصتي براي بروز و ظهور عناصر جهان غيررسمي است. دوستي روزمره، مفهومي است كه بر شبكه روابط و دوستي‌هاي بين دانش‌آموزان اشاره دارد. قدرت تحقق خود، ناظر بر تسلط دانش‌آموزان بر زمان/مكان‌هاي رسمي و دستيابي به فرصت براي بروز خود واقعي آنهاست. خودي از آنِ خود، عميق‌ترين مفهوم اين پژوهش است كه فراتر از زمان/ مكان بر تسلط دانش‌آموز بر خويشتن آنها اشاره دارد.

This research is an effort in deep description of everyday life of students and their experience of happiness. The main question of this research is “how students will experience happiness in their everyday life.” .In order to answer this question we started to have a field research in two of the girls high schools in area six of Tehran. We have used participant observation and semi_structured interview methods for collecting our data. For analyzation of collected data, we have used thematic analysis method. During that we have abstracted 4 essential concepts for answering our main question.1- Carnivalization of school 2- The daily friendship 3- Power of self_realization 4- Self_belonging. Based on these 4 concepts we could have better understanding experience of happiness among students. The meaning behind carnivalization of school is students interest to creating a gap in stablish orders and making an opportunity for bringing informal elements. The daily friendship is point out network of relation and friendship between students. Power of self_realization is overseeing students confident in an official places and creating the opportunity for being themselves. Self_belonging it is the deepest concepts of this research which is beyond the time and places pointing out students self_controls. Keywords: Daily Lives, student, Experience of happiness, Power of self_realization, Self_belonging