نقش ابعاد شخصيت در پيش بيني منش ورزشي دانشجو - معلمان ورزشكار

The Role of Personality Dimensions in Predicting Sportspersonship of Teacher Student-Athletes

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش ابعاد شخصیت در پیش بینی منش ورزشی دانشجو معلمان مرد ورزشكار بود. 131 دانشجو - معلم ورزشكار، با میانگین سنی 25/7±5/28، پرسش‌نامة پنج عاملی شخصیت و مقیاس چند­بُعدی گرایش به منش­ورزشی را تكمیل نمودند. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه با روش همزمان نشان داد كه از بین ابعاد شخصیت، ابعاد توافق­پذیری، وظیفه شناسی و گشودگی، پیش بینی­كننده های معنا­ داری برای منش ورزشی بودند كه البته قدرت پیش بینی ­كنندگی بُعد توافق پذیری بیشتر بود. بدین معنا كه ورزشكارانی با چنین ابعاد شخصیتی، از سطوح بالاتر منش ورزشی برخوردار بودند. با­توجه­ به نتایج این پژوهش پیشنهاد می شود مربیان ابعاد شخصیتی بازیكنان خود را بشناسند و از بازیكنانی با ابعاد شخصیتی توافق­پذیری، وظیفه­شناسی و گشودگی، برای حضور در زمین بازی به خصوص در زمان­های حساس كه احتمال درگیری و تنش زیاد است، استفاده نماید.        

The Purpose of this research was to investigatethe role of personality dimensions in predicting sportspersonship of teacher-student athletes. 131 teacher-student of male athletes with mean age of 28/55±7/25 were completed questionnaire of five factor model of personality and multidimensional sportspersonship orientations scale .Multiple regression analyses with enter method showed that dimensions of agreeableness, conscientiousness, and openness to experience only were significant predictors for sportspersonship. However, the predictive power of agreeableness dimension was more. It means that athletes with such personality traits had higher levels of sportspersonship. Thus, according to our results, itʹs suggested that coaches know personality dimensions of their players and employ players with personality dimensions of agreeableness, conscientiousness, and openness to experience for presence in game, particularly during the critical and sensitive times.