صلاحيت باليني در دانشجويان كارشناسي ارشد پرستاري مراقبت‌هاي ويژه

Clinical Competence among MSc Students of Critical Care Nursing

مقدمه: بررسي صلاحيت باليني در حرفه پرستاري بسيار حايز اهميت بوده و خلا علمي موجود بين آموزش دانشگاهي و نياز باليني را در بين پرستاران فارغ‌التحصيل مشخص مي‌كند. لذا اين مطالعه با هدف بررسي صلاحيت باليني دانشجويان كارشناسي ارشد پرستاري مراقبت‌هاي ويژه انجام شد. روش‌ها: در اين مطالعه توصيفي مقطعي، 250 دانشجوي كارشناسي ارشد پرستاري مراقبت‌هاي ويژه به روش نمونه‌گيري در دسترس از 17 دانشكده پرستاري دانشگاه‌هاي دولتي ايران در سال 93-1392، وارد مطالعه شدند. جهت جمع‌آوري اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته در پنج حيطه مديريت مراقبت، صلاحيت عملي، مديريت فردي، بيمار محوري و دانش‌پژوهي استفاده شد. روايي آن به روش صوري و محتوا و جهت پايايي آن از ضريب آلفاي كرونباخ براي همساني دروني استفاده شد (95/0=?). از مقياس ليكرت 5 نمره‌اي (از حداقل نمره يك تا حداكثر نمره 5) جهت سنجش گويه‌ها استفاده شد. ‌جهت بررسي داده‌ها از آزمون‌هاي تي مستقل و آناليز واريانس يك طرفه استفاده گرديد. نتايج: در نهايت 217 پرسشنامه تحليل شد. ميانگين و انحراف معيار نمره كل صلاحيت باليني برابر با 41/0±30/4 بود. ميانگين نمرات حيطه‌هاي مديريت مراقبت 43/0±38/4، صلاحيت عملي 56/0±40/4، مديريت فردي 45/0±36/4، بيمار محوري 60/0±29/4 و دانش‌پژوهي 79/0±66/3 بود. صلاحيت باليني در مردان 43/0±23/4 و در زنان 39/0±36/4 بود (001/0, P= 15/2-t=). بين سنوات تحصيلي درحيطه دانش‌پژوهي تفاوت معنادار آماري وجود داشت (01/0, P= 15/30t=). نتيجه‌گيري: نتايج اين مطالعه نشان داد دانشجويان پرستاري زن صلاحيت باليني بيش‌تري از مردان دارند. همچنين ميزان صلاحيت باليني در اكثر حيطه‌ها بالاست. اما صلاحيت باليني فقط در حيطه دانش‌پژوهي بر حسب سنوات تحصيلي تفاوت ايجاد كرده است. لذا بازنگري برنامه درسي اين دوره جهت ارتقاي و كارآمدي اين دوره توصيه مي‌شود. همچنين مطالعات ميداني بيش‌تر در زمينه اين رشته پيشنهاد مي‌گردد.

Introduction: Assessment of clinical competence is of great importance in nursing which identifies the scientific gap between university education and clinical needs among graduate nurses. Hence, the aim of this study was to evaluate the clinical competence among MSc students of critical care nursing. Methods: In this descriptive cross-sectional study, 250 MSc students of critical care nursing were selected by convenience sampling from 17 state nursing schools of Iran in 2013-2014. A researcher-made questionnaire was used to collect data in five areas of care management, technical competence, individual management, patient-oriented care and scholarship. The content and face validity of the questionnaire were assessed and its reliability was calculated by Cronbach’s alpha coefficient for internal consistency (? = 0.86).A five-point Likert scale was used to measure the items. The collected data were analyzed using independent t-tests and one-way ANOVA. Results: Ultimately, 217 questionnaires were analyzed. The total mean score of clinical competence was 4.30±0.41. The mean scores were 4.38±0.43 for care management, 4.40±0.56 for technical competence, 4.36±0.45 for individual management, 4.29±0.60 for patient-oriented care, and 3.66±0.79 for scholarship. Clinical competence was 4.23±0.43 in males and 4.36±0.39 in females (p=0.001, T=-2.15). There was a significant difference between years of education in scholarship area (p =0.01, T=30.15). Conclusion: The results showed that the clinical competence of female students was higher than male students. Also the level of clinical competence was high in most areas; however, it was different in terms of years of education in the scholarship area. Accordingly, a revised curriculum is recommended to enhance the efficiency of this course. It is recommended that more field studies be conducted on this area.