عنوان مقاله :
ديدگاه دانشجويان و استادان از به كارگيري راهنماي يادگيري
عنوان فرعي :
Lecturersʹʹ and Studentsʹʹ Perception of Using a Study Guide
پديد آورندگان :
جعفري، احمد نويسنده دكتراي تخصصي دندانپزشكي كودكان، دانشيار، گروه سلامت دهان و دندانپزشكي اجتماعي، دانشكده دندانپزشكي، دانشگاه علوم پزشكي تهران، تهران، ايران Jafari, Ahmad , شيرازي، ماندانا نويسنده دانشكده توانبخشي دانشگاه علوم پزشكي تهران Shirazi, Mandana , احمدي، هاجر نويسنده دندانپزشك، گروه آموزشي سلامت دهان و دندانپزشكي اجتماعي، دانشكده دندانپزشكي، دانشگاه علوم پزشكي تهران، تهران، ايران Ahmadi, Hajar , صفرنواده، مريم نويسنده عضو هييت علمي، گروه آموزش بهداشت، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي كرمان Safar-Navade, Maryam , سروش، مهدي نويسنده دندانپزشك، MPH سالمندي، گروه آموزشي سلامت دهان و دندانپزشكي اجتماعي، دانشكده دندانپزشكي، دانشگاه علوم پزشكي تهران، تهران، ايران Soroush, Mahdi
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه سال 1393 شماره 0
كليدواژه :
دانشجويان دندانپزشكي , دندانپزشكي جامعه‌نگر , راهنماي يادگيري
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: استفاده از روش‌ها و استراتژي‌هاي جديد ياددهي و يادگيري در قرن انفجار اطلاعات از اهميت زيادي برخوردار است. استفاده از راهنماي يادگيري يكي از روش‌هاي جديد ياددهي و يادگيري ميباشد. هدف از اين مطالعه، بررسي ديدگاه دانشجويان و استادان دانشكده دندانپزشكي دانشگاه علوم پزشكي تهران از به كارگيري راهنماي يادگيري بود.
روش كار: در مطالعه نيمه تجربي حاضر، 25 دانشجوي دندانپزشكي دانشگاه علوم پزشكي تهران كه واحد درسي دندانپزشكي جامعه‌نگر را انتخاب كرده بودند، به روش نمونه گيري آسان وارد مطالعه شدند. براي اين گروه، در زمينه مبحث آموزش حضور در عرصه مدرسه يك راهنماي يادگيري آموزش پيش از روش معمول كه به صورت يك جلسه توجيهي و 2 جلسه حضور در مدرسه ميباشد، به دانشجويان ارايه شد. پس از اتمام دوره، از پرسش‌نامه‌اي در ارتباط با راهنماي يادگيري براي جمع‌آوري نظرات دانشجويان استفاده گرديد. هشت ديدگاه در اين پرسش‌نامه مطرح شد و روايي و پاياني آن مورد تاييد قرار گرفت. 8 استاد از گروه آموزشي سلامت دهان نيز اين پرسش‌نامه را تكميل نمودند. تجزيه و تحليل داده‌ها توسط نرم‌افزار SPSS انجام شد.
يافته‌ها: نظرسنجي دانشجويان و استادان درباره استفاده از راهنماي يادگيري در خصوص كل هشت زمينه مورد بررسي نشان داد كه به ترتيب 5/76 و 0/86 درصد از آنان با به كارگيري راهنماي يادگيري در اين درس نظر مثبت (موافقم و يا كاملاً موافقم) داشتند.
نتيجه‌گيري: استفاده از راهنماي يادگيري در رسيدن به هدف اصلي خود كه جلب علاقمندي نسبت به استفاده از آن بود، مناسب ميباشد و مي‌تواند به استفاده بهينه از زمان آموزش كمك نمايد.
چكيده لاتين :
Background & Objective: Today, using new educational strategies and methods is of great importance. Using a study guide is one of these new methods of teaching and learning. The aim of the present study was to evaluate the perception of lecturers and students of the School of Dentistry, Tehran University of Medical Sciences, Iran, toward the use of a study guide .
Methods: In this quasi-experimental study, 25 students of the School of Dentistry of Tehran University of Medical Sciences who had chosen the community dentistry course were randomly selected. A study guide was given to students before their briefing session and 2 sessions in the school. A questionnaire was designed in order to collect data on the perception of students toward the study guide and was used after the completion of the course. The validity and reliability of the questionnaire were verified. The questionnaire was also filled out by a professor of the Department of Oral Health. Data was analyzed by SPSS software .
Results: The survey of the studentsʹ and lecturersʹ perception of the study guide showed that 76.5% and 86%, respectively, chose agree and completely agree with the use of the study guide options.
Conclusion: Using the study guide was rated as a suitable method; thus, it can be used to help students in the efficient use of training time.
Keywords: Study guide, Dental students, Community dentistry,
عنوان نشريه :
گامهاي توسعه در آموزش پزشكي
عنوان نشريه :
گامهاي توسعه در آموزش پزشكي
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه با شماره پیاپی 0 سال 1393
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
