طراحي و ارزيابي نرم‌افزار آموزشي الكترونيكي براي آموزش مسايل بهداشتي به نابينايان

Design and Evaluation of an E-learning Application for Health Training of the Visually Impaired

زمينه و هدف: امروزه فن‌آوري‌‌هاي نوين، فرصت‌هاي برابري را براي آموزش نابينايان و دسترسي آنان به اطلاعات موردنيازشان فراهم آورده است. استفاده از اين فن‌آوري‌ها توسط دانش‌آموزان داراي نقص بينايي يك الزام مي‌باشد. اين مطالعه با هدف ارايه يك نرم‌افزار كاربردي براي آموزش مسايل پزشكي جهت استفاده نابينايان و ارزيابي نظرات در مورد مزايا و معايب آن انجام گرفت. روش كار: مطالعه حاضر از نوع كيفي بود كه پس از انجام مصاحبه با 15 نفر از نابينايان در مقاطع مختلف تحصيلي، ليستي از مطالب آموزشي موردنياز در حوزه بهداشت رواني تهيه و توسط يك نفر با صداي مناسب در فايل‌هاي صوتي ضبط گرديد. مطالب ارايه شده در يك ديسك فشرده چند رسانه‌اي براي نابينايان تهيه و اجرا شد و در نهايت نظرات آنان مورد ارزيابي و بررسي قرار گرفت. يافته‌ها: نابينايان به طور كلي از كيفيت نرم‌افزار راضي بودند و استفاده از آن را موجب افزايش ميزان يادگيري خود مي‌دانستند، اما در عين حال اعتقاد داشتند كه بايد محتواي مطالب بهتر باشد و اطلاعات كامل‌تري در مورد بيماري‌ها ارايه گردد و اين نرم‌افزار براي ساير اطلاعات بهداشتي آنان نيز طراحي شود. نتيجه‌گيري: با توجه به نقش فن‌آوري و ابزارهاي آموزش الكترونيكي در افزايش يادگيري نابينايان و همچنين نياز بيشتر اين افراد به اطلاعات بهداشتي، لزوم توجه مربيان و مديران آموزشي به طراحي و اجراي اين ابزارها به منظور آموزش مسايل بهداشتي ضروري مي‌باشد.

Background & Objective: Today, new technology has provided the visually impaired with equal opportunities for education and access to essential information. The use of these technologies by students with visual impairment is vital. The purpose of this study was to design an application for health training of the visually impaired and assess their views about its advantages and disadvantages. Methods: This was a qualitative study in which a list of mental health information essential for the visually impaired was provided as a result of interviewing 15 blind individuals with different education degrees. Subsequently, this information was recorded in audio files by a person with appropriate voice and presented in the form of a multimedia compact disc. Finally, their views were evaluated. Results: The results of this study showed that the blind were generally satisfied with the quality of the software and believed it improves their learning. However, some of the participants believed its content must be better and present more complete information about diseases. They believed that this application should be designed for other health information necessary to them. Conclusion: Considering the role of information technology and e-learning tools in improvement of learning in the visually impaired and the necessity of health information for them, trainers and training managers must consider designing and implementing of such tools to educate essential health issues. Keywords: Visually impaired, Health information, E-learning,