مقايسه تحول همدلي در كودكان داراي اختلالات دروني سازي 5 تا 11 سال

Comparing empathy in 5-11 years old children with internalizing disorders

هدف پژوهش حاضر مقايسه تحول همدلي در كودكان داراي اختلالات دروني سازي 5 تا 11 سال و روش پژوهش توصيفي از نوع علي- مقايسه اي بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه كودكان سنين 5 تا 11 سال شهرستان تبريز مي‌باشند كه به اين منظور 150 نفر از دختران و پسران سنين 11- 5 سال پيش‌دبستاني و دبستاني شهرستان تبريز با روش نمونه‌گيري تصادفي ساده و از مناطق پنجگانه آموزش و پرورش انتخاب شدند. بدين ترتيب پنج گروه سني شامل گروه سني 5 ساله، 6 ساله، 7ساله، 9 ساله و 11ساله در هرگروه سني30 نفر (15 دختر و 15پسر) برگزيده شدند. براي جمع‌آوري داده‌ها از دو ابزار شامل پرسشنامه علايم مرضي كودكان و مقياس همدلي دادس استفاده شد. همچنين براي تجزيه و تحليل آماري داده‌ها از آزمون تحليل واريانس يكراهه و آزمون توكي استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كودكان سنين 11- 5 سال از لحاظ تحول همدلي متفاوت هستند. بطوري كه آزمون توكي نشان داد كه اين تفاوت‌ها بين دو گروه سني 5 و 6 سال با گروه سني 7، 9 و 11 سال و هم چنين بين گروه سني 7 و 9 سال با گروه سني 11 سال مي‌باشد. از سويي كودكان 11- 5 ساله از لحاظ شدت اختلالات دروني-سازي با يكديگر تفاوت معني دار دارند. نتايج آزمون توكي نشان داد كه اين تفاوت بين گروه سني 5 و 6 سال با گروه‌هاي سني 7 و 9 و 11 سال و گروه سني 7 و 9 سال با گروه سني 11 ساله مي‌باشد. بنابراين با افزايش همدلي، ميزان اختلالات دروني سازي كاهش مي يابد.

The main purpose of this study was to compare the Empathy transition in 5- 11 year old children with internalizing disorders. The method of the study was causal-comparative. The statistical population was all the 5-11 year old pre-school and elementary children from five districts of Tabriz. The sampling method was simple random sampling. The five age groups included 5, 6, 7, 9 and 11 years old. Thirty patients (15 male and 15 female) were selected from each age group. To gather the data, two questionnaires (children symptom inventory and Dodds` empathy scale) were used. To analyze the data, one way ANOVA and follow up Tukeys test were conducted. The results showed that there was a significant difference among the 5-11 year old children on empathy transition. Based on the results of th Turkey test, it was found that was a significant difference between 5- and 6- year old children. Also, a significant difference was found between 7-and 9- year old children and 11- year old ones. There was also a significant difference among the 5-11 year old children with internalizing disorder. The results of the Turkey test showed that there was a significant difference between 5- and 6- year old children and 7-, 9-, and 11 year old ones. Moreover, there was a significant difference between 7- and 9- year old children 11- year – old ones. It was concluded that with increased empathy, the level of internalizing disorder decreases.