عنوان مقاله :
بررسي رابطه بين مهارت‌هاي تفكرانتقادي در مهارت‌هاي سواد اطلاعاتي دانشجويان كارشناسي ارشد كتابداري و اطلاع‌رساني دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي دانشگاه علامه طباطبايي ورودي 1389
عنوان فرعي :
The study of relationship between critical thinking skills and information literacy skills among MA students of Library and Information Science at Psychology and Education Faculty in Allameh Tabatabae
پديد آورندگان :
موسال آراني، وجيهه نويسنده كارشناس ارشد علم اطلاعات و دانش شناسي Musay Arani, Vajihe , مومني، عصمت نويسنده دانشيار گروه علم اطلاعات و دانش شناسي، دانشگاه علامه طباطبايي، تهران، ايران Momeni, Esmat , حاجي زين‌العابديني، محسن نويسنده استاديار گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسي، دانشگاه شهيد بهشتي، تهران، ايران Haji Zeinolabedini, Mohsen
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1393 شماره 0
رتبه نشريه :
فاقد درجه علمي
كليدواژه :
سواد اطلاعاتي , فكرانتقادي , دانشگاه علامه طباطبايي
چكيده فارسي :
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه بين مهارت‌هاي تفكرانتقادي با سواد اطلاعاتي دانشجويان كارشناسي ارشد كتابداري و اطلاع‌رساني دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي دانشگاه علامه طباطبايي ورودي سال تحصيلي 1389 مي‌باشد.
روش: روش پژوهش پيمايشي و از نوع همبستگي است. جامعه آماري پژوهش حاضر محدود به تعداد 20 نفر دانشجويان كارشناسي ارشد كتابداري دانشگاه علامه طباطبايي اعم از روزانه و شبانه ورودي سال تحصيلي 1389 است. ابزار اندازه‌گيري در اين پژوهش شامل آزمون مهارت‌هاي تفكرانتقادي كاليفرنيا فرم «ب» و پرسشنامه سنجش سواد اطلاعاتي دانشجويان (داورپناه، سيامك) است. داده‌هاي پژوهش با استفاده از آمار توصيفي و ضريب همبستگي پيرسون مورد تحليل واقع شده است.
يافته ها: بر اساس يافته‌هاي پژوهش ميانگين سواد اطلاعاتي دانشجويان بالاتر از ميزان متوسط و ميانگين تفكرانتقادي آنان پايين‌تر از ميزان متوسط است. بين تفكرانتقادي و سواد اطلاعاتي و همچنين بين هريك از ابعاد تفكرانتقادي و مهارت‌هاي سواد اطلاعاتي دانشجويان رابطه معني‌دار مشاهده مي‌شود.
چكيده لاتين :
The purpose of this research was to study the relationship between critical thinking skills and information literacy skills among MA students of Library and Information Science at Psychology and Education Faculty in Allame Tabatabaei in 1389. The study was correlational. The sample was limited to 20 participants studying at AllamehTabatabai.The instruments included the California Critical Thinking Skills Test Form "B" and a questionnaire (Davarpanah &Siamak) to measure studentsʹ information literacy. Survey data is located using descriptive statistics and Pearson correlation analysis. based on findings, information literacy in students is higher the level of average and in their critical thinkingis below average. both critical thinking and information literacy and each of the dimensions of critical thinking and information literacy skills of students are significant
عنوان نشريه :
مديريت اطلاعات و دانش شناسي
عنوان نشريه :
مديريت اطلاعات و دانش شناسي
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 0 سال 1393
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
