رابطه ساختار مديريت دانش با سازمان يادگيرنده از ديدگاه كارشناسان تربيت بدني

The Relationship between Knowledge Management Structure and Learning Organizations from the Perspective of Sport Employees

تحقيق حاضر بررسي رابطه بين ساختار مديريت دانش و سازمان يادگيرنده از ديدگاه كارشناسان تربيت بدني ادارات مشهد است. جامعه آماري (144N=) از كارشناسان تمام­وقت ادارات آموزش و پرورش (چهل ­و­هفت ­نفر)، اداره كل ورزش و جوانان (پنجاه ­و ­دو نفر) و شهرداري (چهل ­و ­پنج ­نفر) بودند كه با استفاده از جدول مورگان نمونه صدوهشتادنفري به صورت تصادفي انتخاب گرديد. در اين ­راستا از سه ­پرسشنامه استاندارد مديريت دانش (QKM) و درجه تحقق سازمان يادگيرنده (DLOQ) و پرسشنامه بررسي دموگرافي اعضا نمونه استفاده شده است. تحقيق حاضر از لحاظ نوع و هدف كاربردي و از نظر ماهيت، توصيفي و همبستگي است كه جمع­آوري اطلاعات به شيوه پيمايشي است. پايايي ابزار از طريق آزمون ضريب آلفاي كرونباخ محاسبه شد كه براي پرسشنامه مديريت دانش برابر (0/89=?) و پرسشنامه سازمان يادگيرنده برابر (0/97=?) به دست آمد. جهت تجزيه و تحليل داده ها از آمار توصيفي و استنباطي (آزمون كلموگروف اسميرنوف، tمستقل، ضريب همبستگي پيرسون) استفاده شده است. با توجه به نتايج پژوهش بين ساختار مديريت دانش و سازمان يادگيرنده از ديدگاه كارشناسان تربيت بدني رابطه معناداري ديده مي­شود (0/01 > P). يافته­ هاي اين تحقيق كه مبني بر وجود رابطه بين ساختار مديريت دانش و سازمان يادگيرنده است، لزوم توجه بيشتر به آموزش روسا و كاركنان ادارات با مفاهيم ساختار مديريت دانش و سازمان يادگيرنده، راه­اندازي پايگاه دانشي كاركنان براي ثبت مهارت‌هاي آنان، برگزاري دوره ­هاي آموزشي مناسب براي يادگيري پرسنل براي دانستن ساختار مسيوليت­ها و نقش­هاي خود در جهت اداره امور، بسيار مهم به نظر مي­رسد و توصيه مي­شود كه در سازمان­هاي ورزشي كشور براي به ­كارگيري موارد مذكور بيش از گذشته تاكيد گردد.