اولويت‏بندي ارزش‏هاي شخصي و ويژگي‏هاي فردي حسابداران: نقدي بر آموزش حسابداران

Prioritization of Accountants’ Personal Values and Individual Characteristics: Some Criticism on Accountants Education

در اين مقاله رابطه بين ارزش هاي شخصي و خصوصيات فردي حسابداران بررسي مي شود. بررسي اين رابطه از آن جهت اهميت دارد كه گرايش حسابداران به سوي ارزش هاي شخصي خاص، مي تواند رفتار آنها را در موقعيت هاي معين توضيح دهد. به طور مثال پژوهش‏هاي انجام شده در زمينه تفكر اخلاقي نشان داده‏است كه علي‏رغم آموزش اصول و موازين اخلاقي به حسابداران، افراد اين حرفه در مقايسه با جامعه، ميانگين امتياز اخلاقي پاييني كسب مي كنند. يكي از دلايل احتمالي اين پديده، مي‏تواند تاكيد بيش از حدي باشد كه در آموزش حسابداري بر لزوم تبعيت حسابداران از اصول و استانداردهاي پذيرفته شده حسابداري وجود دارد. در نتيجه اين فرايند آموزشي، مجموعه ارزش‏هاي تبعيت (انطباق) در حسابداران تقويت مي شود و اين درحالي است كه آزمون هاي تفكر اخلاقي به اين ارزش هاي تبعيت توجهي ندارند. تحقيق حاضر در سال 1390 با استفاده از نمونه اي متشكل از 203 دانشجوي حسابداري و مديريت به آزمون تاثير ويژگي هاي فردي (جنسيت، سن، رشته، مقطع تحصيلي، سابقه كار، آشنايي با آيين رفتار حرفه اي حسابداران رسمي و...) بر اولويت بندي ارزش هاي شخصي مي پردازد. نتايج تحقيق نشان مي دهد كه دانشجويان رشته حسابداري در مقايسه با دانشجويان مديريت، اهميت بيشتري براي ارزش هاي تبعيت قايل هستند. همچنين خصوصياتي مانند جنسيت و سن تاثيرات با اهميتي بر اولويت بندي ارزش هاي شخصي در دانشجويان داشته است.

This paper investigates the relationship between personal values and accountants’ individual characteristics. This relationship is important because accountants ‘conformity of some specific personal values can explain their behaviors in special situations. For example, some prior studies in the field of ethical thinking have shown despite of accountants’ ethical education, these persons obtain lower ethical scores in compare of society. One possible explanation for this phenomenon could be educate accountants in a manner that they must to follow accounting principles and standards. As a result of this education system, strength conformity values in accountants. While ethical reasoning tests ignore conformity values. This study used a sample comprised of 203 students in the fields of accounting and business to examine the effects of individual characteristics (Gender, Age, Field, Degree, Experience, Familiarity Code of Ethics and etc.) on the prioritization of personal values. The results show that accounting students have higher emphasis on conformity values. Furthermore, some characteristics such as gender and age have meaningful impacts on the prioritization of personal values.