مدل‌يابي معادله ساختاري رضايت شغلي آموزشگران هنرستان¬هاي كشاورزي استان مازندران

Modeling of Structural Equation Teachers’ Job satisfaction in Agricultural High School, Mazandaran Province, Iran

رضایت شغلی یك حالت عاطفی مثبت یا خوشایند ناشی از ادراك فرد درباره كار و یا تجربه‌اش از كار است، كه تحقیق حاضر به منظور مدل‌یابی معادله ساختاری رضایت شغلی آموزشگران (تخصصی و عمومی) هنرستان‌های كشاورزی استان مازندران انجام گرفته است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق (آموزشگران تخصصی و عمومی هنرستان‌های كشاورزی استان مازندران) شامل 127 نفر می‌باشد و تعداد نمونه بر اساس فرمول كوكران 85 نفر برآورد شد كه برای افزایش دقت مطالعه با اضافه كردن 25 به آن در مجموع به 110 رسانده شد و نیز به منظور انتخاب نمونه‌ها از روش نمونه‌گیری تصادفی ساده استفاده گردید كه در نهایت جمعاً به 108 پرسشنامه پاسخ داده شد. ابزار تحقیق پرسشنامه‌ای محقق ساخته بود كه روایی محتوایی آن براساس نظر متخصصان ترویج و آموزش كشاورزی تأیید و پایایی آن با استفاده از فرمول آلفای كرونباخ برابر با 95/0 و تتای ترتیبی برابر 92/0 و پایایی تركیبی برابر 87/0 محاسبه گردید. نتایج تجزیه تحلیل داده‌های تحقیق مبین آن بود كه میزان رضایت شغلی (85 درصد از آموزشگران هنرستان‌های كشاورزی استان مازندران) در حد متوسط و بالا است. هم‌چنین با توجه به نتایج مدل‌یابی معادله ساختاری، رضایت شغلی آموزشگران هنرستان‌های كشاورزی استان مازندران از عناصر مختلف تأثیر می‌پذیرد كه مهم‌ترین عامل مؤثر بر رضایت شغلی، عامل محیطی است كه ضریب مسیر آن 64/0 می‌باشد. عامل انگیزشی نیز به میزان 26/0 در رضایت شغلی تأثیر دارد. هم‌چنین عامل محیطی بر عامل انگیزشی، با ضریب مسیر 55/0 تأثیر دارد.

Job satisfaction is a positive or pleasant emotional state resulting from a person’s appreciation of his/her own job or experience. The study purpose was to model job satisfaction for teachers working in Agricultural institutes within Mazandaran province of Iran. The study used a descriptive-correlative design . The statistical population (including all instructors working for agricultural Institutes within Mazandaran Province of Iran) was es 127 teachers. Using Cochran’s formula, the sample size was estimated at 85 teachers. To increase the viability of the study, the planned sample size was determined att 110 teachers from which 108 teachers completed the questionnaires. The study was conducted using questionnaire. The content validity of the questionnaire was assessed by a group of extension specialists. In order to measure the reliability of research questionnaires, 29 teachers who were randomly selected. completed some questionnaires. Cronbach 's alpha, ordinal theta and combination reliability were calculated by 0.95, 0.92 and 0.87 respectively. The results indicate that the magnitude of job satisfaction for %85.2 of instructors working in Agricultural institutes within Mazandaran province was moderate and relatively high. Based on the estimated Structural equation model, the highest effect on the job satisfaction was related to the environmental factor with the path coefficient of 0.64. Motivational factor with the path coefficient of 0.26 had a significant effect on job satisfaction. In addition, the environmental factor with the path coefficient of 0.55 had a significant effect on the Motivational factor.