تاثير مداخله آموزشي بر پيشگيري از ژيارديازيس در دانش‌آموزان مقطع ابتدايي حومه‌ي شهر خوي

IMPACT OF EDUCATIONAL INTERVENTION ON PREVENTING GIARDIASIS AMONG PRIMARY SCHOOLS STUDENTS IN THE SUBURBS OF KHOY

پيش‌زمينه و هدف: كودكان دبستاني بيش از سايرين در معرض خطر بيماري‌هاي انگلي- روده‌اي قرار دارند. بهترين راه پيشگيري از اين بيماري‌ها و كاهش بار ابتلا در دانش‌آموزان، افزايش آگاهي، تغيير نگرش و رفتار بهداشتي آن‌هاست. هدف اين مطالعه بررسي تاثير مداخله آموزشي بر پيشگيري از ژيارديازيس در بين دانش‌آموزان مدارس ابتدايي حومه شهر خوي است. مواد و روش‌ها: در اين مطالعه نيمه تجربي شاهد دار تصادفي به تعداد 300 نفر از مدارس آزمون و كنترل حومه شهر با روش تصادفي ساده انتخاب و مدفوع آن‌ها ازنظر انگل ژيارديا آزمايش شدند. افراد آلوده پس از دارودرماني و پاك شدن ازنظر انگل به دو گروه آزمون و كنترل تقسيم شدند. در گروه آزمون مداخله آموزشي صورت گرفت ولي گروه كنترل هيچ مداخله‌اي دريافت نكرد. يك و نيم ماه بعد از آموزش دو گروه مجدداً ازنظر آلودگي بررسي و نتايج مقايسه شدند. ابزار جمع‌آوري داده‌ها شامل پرسشنامه محقق ساخته، چك‌ليست رفتار روا و پايا و آزمايش مدفوع بوده و داده‌ها در دو مرحله قبل و بعد از آموزش جمع‌آوري شدند. داده‌ها با روش‌هاي آمار توصيفي و استنباطي در نرم‌افزار كامپيوتري SPSS مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت. يافته‌ها: ميانگين و انحراف معيار سن دانش‌آموزان براي دو گروه موردمطالعه 97/0± 95/10 بود. نمره ميانگين آگاهي و نگرش دانش‌آموزان گروه آزمون نسبت به ژيارديازيس قبل از آموزش به ترتيب 85/2±3/9 و 68/2± 75/12 بود (05/0p > ) كه پس از آموزش به 73/1± 7/18 و 82/1± 33/19 افزايش يافت (001/0p < ). همچنين فراواني رفتار بهداشتي دانش‌آموزان گروه آزمون در برابر اين بيماري قبل از آموزش 4/24 در صد بود و بعد از آموزش به 6/82 در صد افزايش يافت (001/0p < ). ولي در دانش‌آموزان گروه كنترل تفاوتي ازنظر نمره آگاهي و نگرش و فراواني رفتار بهداشتي قبل و بعد از آموزش ديده نشد (05/0p > ). بعد از آموزش، نتايج آشكار كرد كه 8/2درصد از گروه آزمون و 33/33درصد از گروه كنترل به ژيارديا لامبليا آلودگي مجدد داشتند و آزمون آماري كاي-دو اين اختلاف را معني‌دار نشان داد (001/0p < ). بحث و نتيجه‌گيري: بهترين راهكار براي پيشگيري از آلودگي‌هاي انگلي، ارتقا سطح آگاهي، تغيير نگرش و رفتارهاي بهداشتي دانش‌آموزان نسبت به اين بيماري‌هاست و مربيان بهداشت مدارس مي‌توانند نقش مهم و برجسته‌اي در آموزش دانش‌آموزان و اعضاي خانواده آن‌ها راجع به پيشگيري از بيماري‌هاي انگلي داشته باشند.

Background & Aims: School age children are more susceptible for intestinal parasitic infections in comparison with others. The best way to prevent these diseases and reduce morbidity in students is increasing studentsʹ knowledge, changing their attitude and behavior. The purpose of this study was to identify the effect of health education on preventing giardiasis among primary schools students in the suburbs of Khoy. Materials & Methods: In this randomized quasi-experimental study, 300 students were randomly selected from primary schools and their feces were tested for giardia lamblia. After treatment by suitable drugs the infected patients were divided into two equal groups of intervention and control. Educational program was implemented on the intervention group, but the control group received no instruction. One and a half months after education the two groups were tested and compared in terms of re-infection. Data collecting tools including a valid and reliable questionnaire, behavior checklist, and stool exam, and data were collected before and after the training. Study data was analyzed using descriptive and inferential statistics in SPSS software. Results: The mean age for both groups of students was 10.95±0.97. In the intervention group, before education the mean score of knowledge and attitude of students towards giardiasis were 9.3±2.85 and 12.75±2.68, respectively (p > 0.05), but after education those changed to 18.7±1.73 and 19.33±1.82 (p < 0.001). In intervention group, before education the percentage of studentsʹ health behavior was 24.4, after training it increased to %82.6 (p < 0.001). But in the control group, before and after education there was no significant changes in knowledge, attitude and behavior of students (p > 0.05). After training, the results revealed that 2.8% of the intervention group and 33.33% of controls had re-infection with Giardia lamblia. Conclusion: The best strategy for the prevention of parasitic infections is raising awareness, changing attitudes and health behaviors of students toward these diseases. With regard to preventing parasitic infections, school health teachers have an important role in training school children and their families.