تاثير آموزش راهبردهاي يادگيري و مطالعه (راهبردهاي فراشناختي) بر پيشرفت تحصيلي دانشجويان ناموفق دانشگاه علوم پزشكي اروميه (1390)

THE EFFECT OF TEACHING THE LEARNING AND STUDYING STRATEGIES ON UNSUCCESSFUL COLLEGE STUDENTSʹʹ DEVELOPMENT IN URMIA UNIVERSITY OF MEDICAL SCIENCES

پيش زمينه و هدف: افت تحصيلي در دانشگاه‌ها به عنوان يكي از مشكلات عمده مراكز آموزش عالي مطرح مي‌باشد و نياز به راهكارهاي مداخله‌اي ضرورت پيدا كرده است. اين مطالعه به منظور بررسي تاثير آموزش راهبردهاي يادگيري و مطالعه بر پيشرفت تحصيلي دانشجويان دچار افت تحصيلي انجام شده است. مواد و روش‌ها: اين مطالعه تجربي بر روي 28 نفر از دانشجويان مشروطي كه به طور تصادفي انتخاب و به دو گروه آزمايشي و كنترل تقسيم گرديدند با استفاده از طرح پيش آزمون و پس آزمون بر اساس ميانگين نمرات دانشجويان در طول دو ترم تحصيلي قبل و بعد از مداخله مورد مطالعه قرار گرفتند. تك تك افراد گروه آزمايش در طول 8 جلسه يك و نيم ساعتي به صورت فردي، تحت آموزش راهبردهاي يادگيري و مطالعه و مصاحبه فردي قرار گرفتند؛ در صورتي كه براي گروه كنترل هيچ مداخله‌اي در اين زمينه انجام نشد. تفاوت ميانگين نمرات امتحانات پايان ترم در دو نيمسال تحصيلي هر دو گروه با استفاده از آزمون تي و نرم افزار spss مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته‌ها: ميانگين نمرات گروه آزمايش در پيش آزمون 03/11 بود كه پس از مداخله آموزشي به 14/14 افزايش يافت در صورتي كه ميانگين گروه كنترل در پيش آزمون 94/10 بود كه در پس آزمون به 82/10 كاهش يافت. بر اساس يافته‌هاي بدست آمده بين ميانگين نمرات گروه آزمايش و كنترل تفاوت معني‌داري مشاهده شد(00/0P < ). همچنين درصد افت تحصيلي در دانشجويان پسر به طور معني‌داري، بيشتر از دانشجويان دختر مي‌باشد. بحث و نتيجه گيري: نتايج اين پژوهش نشان داد كه آموزش راهبردهاي يادگيري و مطالعه، تاثير مثبتي بر پيشگيري از افت تحصيلي دانشجويان دارد و مي‌توان به عنوان يك راهكار آموزشي در طول دوران تحصيلي و به ويژه از اولين ترم از آن استفاده كرد. همچنين در رابطه با تفاوت معني‌دار بين درصد افت تحصيلي دانشجويان دختر و پسر، نياز به مطالعه بيشتري وجود دارد.

Background & Aims: Educational failure is an important problem of most of the educational centers that needs urgent strategies. This study aimed to analyze the effects of teaching the learning and studying on the educational development of unsuccessful college students. Materials & Methods: This experimental study was conducted on 28 college students that were chosen randomly and were divided into two experiment and control groups which were studied with a pre-test and post-test pattern based on the students average in two semesters. The experiment group was thought in 8 one-hour sessions individually, while control group did not receive any. The difference between the final grades of second semester every year was analyzed by SPSS software after exam. Result: The average grade of the experimental group in pretest was 11.03 that increased to 14.14 after educational contract. While the control group average grade was 10.94 that decreased to 10.82 after the test. So according to the results, there was a meaningful difference between the average grade of the control and experimental groups. Also the rate of educational failure among the boy students was sufficiently more than girls. Conclusion: The results of this study show that teaching the learning and studying methods has a positive effect on educational improvement of students and can be an educational model during the training especially for the first term. There was a meaningful difference between the rate of educational failure of girls and boys that need to be studied.