بررسي رابطه رهبري توزيع شده با عملكرد سازماني معلمان مدارس دولتي ابتدايي شهر تهران

Investigating the Relationship between Distributed Leadership and Organizational Performance of the Public Elementary Teachers in Tehran

چكيده تحقيق حاضر با هدف «بررسي رابطه رهبري توزيع شده با عملكرد سازماني معلمان ابتدايي شهر تهران» به روش توصيفي – تحليلي صورت گرفته است. جامعه آماري تحقيق 13734 نفر از معلمان ابتدايي شهر تهران بود كه تعداد 322 نفر از آنها با استفاده از روش نمونه گيري چند مرحله اي و طبقه اي متناسب از بين مناطق و مدارس به روش نمونه گيري تصادفي انتخاب شدند. جهت جمع آوري داده هاي مربوط به رهبري توزيع شده از پرسش نامه ايلمور و صحرانورد كه بيشتر سوال هاي آن محقق ساخته بود و براي جمع آوري داده هاي مربوط به عملكرد سازماني از پرسش نامه محقق ساخته استفاده شده است كه پايايي آنها از طريق ضريب آلفاي كرونباخ به ترتيب 95/. و 83/. به دست آمد. جهت تحليل داده ها از آزمون هاي همبستگي پيرسون و رگرسيون گام به گام استفاده گرديد. نتايج آزمون همبستگي پيرسون حاكي از آن است كه بين رهبري توزيع شده و عملكرد سازماني رابطه مثبت و معناداري وجود دارد. همچنين نتايج آزمون همبستگي نشان داد كه تمام مولفه هاي رهبري توزيع شده (ماموريت، اعتماد، فرهنگ مدرسه، توسعه حرفه اي، عمل رهبري، حمايت، تصميم گيري) با عملكرد سازماني رابطه مثبت و معناداري دارد. نتايج تحليل رگرسيون نيز حاكي از آن بود كه از بين مولفه هاي سبك رهبري توزيع شده شش بعد ماموريت، اعتماد،فرهنگ مدرسه، توسعه حرفه اي، رفتار رهبري، حمايت، به عنوان متغيرهاي پيش بين معيار ورود به معادله نهايي رگرسيون براي توضيح تغييرات عملكرد سازماني (متغير ملاك)، را دارا هستند و مولفه تصميم گيري به دليل نداشتن سهم معنادار در پيش بيني عملكرد سازماني از معادله حذف گرديد.

Abstract The aim of this research was to study the relationship between distributed leadership and organizational performance of primary teachers in Tehran. The method and the research was analytical-descriptive method and the research population and the research population contained 13734 elementary teachers in Tehran. A sample of 322 teachers was selected from population using the multistage and stratified random sampling. To collect data for distributed leadership, Ilmore and Sahranavard questionnaires were applied, and for the organizational performance, a researcher-made questionnaire was used. The reliability of the questionnaires was computed as 95% and 83% through Cronbach alpha. To analyze the data, Pearson correlation and stepwise regression test were applied. The results showed that there was significant relationship between distributed leadership and organizational performance. The results also showed that all dimensions of distributed leadership (mission, trust, school culture, professional development, leadership action, support and decision making) had significant relationship with organizational performance. The results of regression analysis showed that all dimensions of distributed leadership except for decision making dimension, could predict significantly the organizational performance. Therefore, decision making dimension was omitted in the model since it had no significant contribution to predicting organizational performance.