عنوان مقاله :
بررسي ميزان سواد رايانه‌اي در بين دانشجويان دانشگاه پيام‌نور دهلران
عنوان فرعي :
Evaluating Computer Literacy among Students of Dehloran Payam-e- Noor University
پديد آورندگان :
ملكي‌پور، احمد نويسنده دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، دانشگاه تهران، تهران، ايران Malekipour, Ahmad , ملكي‌پور، موسي نويسنده دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي، دانشگاه تهران، تهران، ايران Malekipour, mousa , معمرحور ، جمال نويسنده دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، دانشگاه تهران، تهران، ايران Moammerhoor, Jamal , حسيني، جواد نويسنده دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، دانشگاه تهران، تهران، ايران Hoseini, Javad , فرزانه، محمد نويسنده دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، دانشگاه تهران، تهران، ايران Farzaheh, Mohammad
كليدواژه :
UNIVERSITY , INTERNET , WORD PROCESSING , Educational Technology , computer literacy
چكيده فارسي :
مقدمه: امروزه به منظور پياده‌سازي يادگيري الكترونيكي، بايستي در ابتدا از ميزان توانمندي دانشجويان در استفاده از رايانه آگاه بود تا بتوان قدم‌‌هاي بعدي را برداشت. هدف اين پژوهش، بررسي ميزان سواد رايانه اي دانشجويان دانشگاه پيام‌نور دهلران است.
مواد و روش‌ها: اين تحقيق از نوع توصيفي مي‌باشد كه با استفاده از روش پيمايشي انجام شده است. جامعه آماري شامل 1823 نفر از دانشجويان دانشگاه پيام‌نور دهلران در سال 1393است. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان و كرجسي، 318 نفر تعيين شد و با استفاده از روش نمونه‌گيري طبقه اي 109 مرد و 209 زن انتخاب گرديد. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه محقق‌ساخته بود. روايي آن با استفاده از نظر جمعي از متخصصان تاييد و پايايي پرسشنامه با استفاده از آلفاي كرنباخ، 92/0 محاسبه شد. نرم‌افزار مورد استفاده، SPSS نسخه 17 بود. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از آزمون كلموگروف اسميرنف، تي‌تك نمونه‌اي و آزمون فريدمن استفاده شده است.
نتايج: نتايج به‌دست آمده نشان مي دهد كه ميزان سواد رايانه‌اي دانشجويان دانشگاه پيام‌نور دهلران در سطح مطلوبي قرار ندارد. همچنين براساس اولويت‌بندي ميزان سواد رايانه‌اي، بيشترين آشنايي دانشجويان با مفاهيم پايه فناوري اطلاعات با رتبه ميانگين 80/6 و كمترين آشنايي آنها با پايگاه داده‌ها با رتبه ميانگين 74/1 است.
نتيجه‌گيري: با توجه به چشم‌انداز دانشگاه پيام‌نور مبني بر استفاده از آموزش عالي براي همه، در همه جا و همه وقت، ضروري است كه سياست‌گذاران و برنامه‌ريزان دانشگاه پيام‌نور توجه ويژه‌اي به ارتقا و بهبود مهارت‌هاي سواد رايانه‌اي دانشجويان داشته باشند.
چكيده لاتين :
Introduction: Nowadays, in order to implement E-learning, we should be aware of the students’ computer literacy before taking further steps. The purpose of this study was to evaluate computer literacy among students of Dehloran Payam-e- Noor University (PNU).
Materials and Methods: The following research is a descriptive study carried out, using the survey method. The statistical population consisted of 1823 students studying at Dehloran PNU in 2014, of whom 318 (109 males and 209 females) were selected, using Morgan and Krejcie table and the stratified sampling. The data collection tool was a researcher-made questionnaire. The validity of the questionnaire was verified by the experts and its reliability was found to be 0.92, using Cronbachʹs Alpha. The data were analyzed through Kolmogorov Smirnov test, sample T and Friedman test, using the SPSS software, version 17.
Results: The results showed that the Dehloran PNU students’ computer literacy was not desirable. Also, based on the priority of computer skills of the students, most students were familiar with the basic concepts of information technology, with an average of 6.80 and their minimal familiarity with the database was 1.74.
Conclusion: Given the vision of PMU, i.e. higher education for everybody, everywhere and every time, it is essential that policymakers and planners of the Payam-e- Noor University pay special attention to promoting computer skills of the students.
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
