تاثير استفاده از برنامه چندرسانه اي با استفاده از الگوي كاوش گري در ميزان يادگيري و به يادسپاري مطالب درس علوم زيستي و بهداشت

The Impact Use of a Multimedia Program of Investigating Model in Learning Health and Biological Science Material

چكيده: اين پژوهش با هدف ساخت و آزمون چندرسانه‌اي در درس علوم زيستي و بهداشت با استفاده از الگوي كاوشگري علمي در شهر بيرجند انجام گرفت. روش به كار گرفته شده، شبه تجربي و جامعه‏ آماري تحقيق، شامل دانش‌آموزان دوره‏ راهنمايي شهر بيرجند است. افراد نمونه شامل 40 نفر هستند كه به روش خوشه اي انتخاب و در متغيرهاي معدل، سطح سواد والدين، سطح طبقه اجتماعي و اقتصادي همتاسازي شده‌اند. پيشرفت تحصيلي در سطوح پايين و بالاي حيطه شناختي در پيش‌آزمون و پس‏آزمون اندازه‏گيري شد. نتايج تحليل آزمون از طريق روش هاي آماري ANOVA و اندازه‏گيري مكرر نشان داد كه پيشرفت تحصيلي دانش آموزان در سطوح پايين و بالاي حيطه شناختي در گروه آزمايش نسبت به گروه گواه به طور معناداري بالاتر بوده است. از سوي ديگر نتايج آزمون tنشان داد كه آموزش از طريق چندرسانه‌اي آموزشي باعث افزايش ميزان طول مدت يادسپاري در دانش‏‏آموزان گرديده است.

This study was done with the aim of making and testing multimedia program in Biology and Hygiene course by using scientific exploration model in Birjand. The method which is used is Quasi-experimental and the research population consists of the students of a guidance school in Birjand. This study consists of 40 individuals that have been chosen by available method and the students were considered homogeneously with average, parents, educational levels and social status. Educational attainment in high and low levels of cognitive domain was measured in pre-test and post- test. The results of analyzing research by using combined ANOVA and repeated measurement indicates that the educational progress in both levels (upper and lower) of the cognitive area in the experimental group with compare to the control group was significantly higher. On the other hand t-test analysis results showed that the teaching by multimedia method has been increased the period of memories in the students.