تاثير برنامه ي درسي مبتني بر وبلاگ بر خلاقيت دانش آموزان متوسطه

The Effect of Blog Based Curriculum on Creativity of High School Students

اين پژوهش با هدف بررسي تاثير برنامه ي درسي مبتني بر وبلاگ؛ برخلاقيت دانش آموزان متوسطه انجام شده است. روش پژوهش نيمه-آزمايشي با طرح پيش آزمون– پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه ي آماري اين پژوهش، كليه ي دانش آموزان دختر مقطع اول دبيرستان شهر بيرجند بودند. گروه نمونه 50 نفر (25 نفر گروه كنترل و 25 نفر گروه آزمايش) به شيوه ي نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه ي خلاقيت عابدي استفاده شد. نمرات تفاضل پيش آزمون- پس آزمون گروه ها، با استفاده از آزمون «t» تجزيه و تحليل شدند. نتايج نشان داد، برنامه ي درسي مبتني بر وبلاگ، بر خلاقيت گروه آزمايش موثر بوده است. در خصوص مولفه هاي چهار گانه ي خلاقيت نيز، اثر برنامه ي درسي مبتني بر وبلاگ بر مولفه هاي سياليت، ابتكار، انعطاف پذيري، بسط و گسترش معني دار بود.

The objective of this study is to investigate the effect of web based curriculum on high school students’ creativity. The method used in this study was semi-experimental, along with a pre-post test design with the control group. In this study, the statistical population consists of all the girl students in the first level of high school in Birjand. The sample group included 50 students (25 in the control group and 25 in the experimental group) were chosen by an accessible sampling method. Abedi creativity questionnaire was used to collect the data. The score difference of pre-post test of these groups was analyzed by t-test. The results showed that the influence of web based curriculum on the creativity of the experimental group. Considering the four creativity factors, the effect of web based curriculum on fluency, initiative, flexibility and elaboration was meaningful.