بررسي عوامل موثر بر درآمد شاغلان روستايي در ايران

Factors Affecting the Income of Rural Employees in Iran

آموزش به مثابه موثرترين عامل سرمايه انساني با ايفاي نقشي به سزا در رشد و توسعه اقتصادي كشورها همواره در كانون توجه سياست گذاران و برنامه ريزان اقتصادي بوده است. با در نظر گرفتن اهميت آموزش و تحمل هزينه‌هاي سنگين آن براي ارتقاي كيفيت نيروي انساني در ايران، مطالعه حاضر به بررسي تاثير آموزش بر درآمد افراد روستايي در قالب تابع دريافتي مينسر پرداخته و نكته بارز آن استفاده از الگوي چندسطحي براي برآورد اثرات آموزش و تجربه در درآمد افراد است. بدين منظور، از اطلاعات مركز آمار ايران در مورد 13953 شاغل روستايي در طرح هزينه- درآمد خانوار روستايي سال 1391 استفاده شد. نتايج مطالعه نشان داد كه آموزش داراي نقش مثبت و معني دار در دريافتي روستاييان است؛ همچنين، با ثابت در نظر گرفتن ساير شرايط، درآمد گروه مردان 62 درصد بيش از گروه زنان روستايي و نقطه حداكثر تجربه كاري آنها هم بيش از زنان است. بنابراين، پيشنهاد مي‌شود كه در راستاي ارتقاي درآمد روستاييان، برنامه ريزان به توسعه آموزش و استفاده بهينه از افراد داراي تحصيلات به ويژه افراد داراي تحصيلات آموزش عالي توجه بيشتري داشته باشند.

Education as the most influential factor in human capital with a significant role in the growth and economic development has always been of interest to economic planners and policy-makers. Given the importance of education and training and bearing heavy costs for improving the quality of human force in Iran, this study tried to assess the impact of education on rural peopleʹs income in the form of incoming Mincer function, and its focal point was to use multilevel models to estimate the effects of education and experience on the income. For this purpose, we used the data collected from rural household expenditure-income plan of Statistical Center of Iran for 13953 rural workers in 2012. Study results indicated that education had a significant positive role in the rural income; also, given a constant condition for other factors, rural menʹs incomes were 62% higher than rural womenʹs, and their maximum experience was also more than that of the women group. Therefore, to enhance the rural income, the planners should pay more attention to educational development and optimal use of educated people, especially those with higher education.