اثربخشي آموزش اختصاصي كردن خاطرات بر كاهش آسيب هاي شناختي بيماران مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه

Effectiveness of memory specificity training on reduction of cognitive vulnerability in post-traumatic Stress disorder pationts

مقدمه: مطالعه حاضر يك برنامه گروه- محور جديد با هدف بررسي اثربخشي آموزش اختصاصي كردن خاطرات بر كاهش آسيب‏هاي شناختي در بيماران داراي اختلال استرس پس از سانحه است. روش: در يك طرح شبه آزمايشي با پيش آزمون- پس آزمون توام با گروه كنترل و با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس، 24 نفر آزمودني مرد مبتلا به اختلال استرس پس ازسانحه كه براساس ملاك هاي DSM-IV-TR توسط روانپزشك ارزيابي شده، به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند. برنامه آموزش اختصاصي كردن خاطرات (MEST)، طي چهار جلسه در چهار هفته متوالي در گروه‏هاي 3 نفري انجام گرفت و نمرات، (BDI-II)، (AMT)، (IES-R)، (SPSI-R) قبل و بعد از مداخله و در مرحله پيگيري يك ماهه در هر دو گروه جمع آوري گرديد. داده‏ها با استفاده از آزمون‏هاي آماري تحليل كوواريانس چند متغيره، آزمون تعقيبي توكي و آزمون Tوابسته مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج: يافته ها مويد اثر بخشي آموزش اختصاصي كردن خاطرات دركاهش مشكلات شناختي در حوزه اجتناب عملكردي و خاطرات ناخواسته در بيماران PTSD بود. پايداري آموزش در مرحله پيگيري نيز تاييد شد. اما حل مسيله آسيب ديده اين بيماران پس از مداخله تغيير معناداري نداشت. بحث: اين آموزش را مي توان به عنوان يك روش انتخابي جهت كاهش برخي آسيب هاي شناختي در بيماران PTSD به كار برد.

Introduction: The present study is a newly developed group-based intervention program to increase specificity of memory retrieval and decrease cognitive vulnerability in patients with PTSD. Method: The design was a semi-experimental with pre-test and post-test and control group. Sampling method was access sampling by which24 male subjects were evaluated by the psychiatrist on the basis of DSM-IV-TR. Then subjects were put in one of two groups; experimental and control. The Memory Specificity Training was administered on a weekly basis for 4 consecutive weeks forexperimental group,BDI-II, IES-R, AMT, SPSI-R were given to the subjects before and after the treatment as well as 1 month follow up period. The results were analyzed using multi-variable covariance analysis, Tukey post hoc test, and T-test. Results:Results showed that the training program brought about considerable changes in reducing some cognitive problems in the subjects. Results confirmed that the effect of the memory specificity training in reducing cognitive problems in functional avoidance and intrusive memory. The consistency of this effect was also confirmed at the follow-up stage. Discussion: Memory specificity Training is effective in reducing some cognitive problems in Post-traumatic Stress Disorder.