رابطه شيوه‌هاي فرزندپروري ادراك شده و سبك‌هاي هويت با حرمت خود در دانش‌آموزان دختر دبيرستاني

The relationship between perceived parenting styles andidentity styles with self-esteem in high school girl students

چكيده هدف از پژوهش حاضر بررسي رابطه بين شيوه‌هاي فرزندپروري ادراك شده، ميزان حرمت خود و سبك‌هاي هويت در دانش‌آموزان دختر دبيرستاني است. اين پژوهش يك مطالعه توصيفي- مقطعي از نوع همبستگي است و 375 نفر از دانش‌آموزان دختر دبيرستاني از دو ناحيه آموزش و پرورش شهر رشت در سال تحصيلي 1389- 1388 به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چند مرحله‌اي انتخاب و به پرسشنامه‌هاي شيوه‌هاي فرزندپروري بامريند، سبك‌هاي هويت برزونسكي و حرمت خود كوپر اسميت پاسخ دادند. نتايج تحليل واريانس يك راهه نشان داد بين شيوه‌هاي فرزندپروري و سبك‌هاي هويت با ميزان حرمت خود دانش‌آموزان رابطه معني‌دار وجود دارد. ماتريس همبستگي نيز نشانگر رابطه معني‌دار ميان شيوه‌هاي فرزندپروري و سبك‌هاي هويت بود. يافته‌هاي حاصل از تحليل رگرسيون چندگانه گام به گام نشان‌دهنده توانايي پيش‌بيني‌كنندگي بيشتر متغير شيوه فرزندپروري قاطعانه درميان تمامي متغيرهاي مستقل مي‌باشد. نتايج نشان داد دانش‌آموزاني كه تحت شيوه فرزندپروري قاطعانه پرورش يافته‌اند داراي ميزان حرمت خود بالاتر و اغلب اين دانش‌آموزان داراي سبك‌هاي هويت اطلاعاتي و يا هنجاري هستند اما دانش‌آموزان تحت شيوه فرزندپروري مستبدانه و سهل‌گيرانه داراي حرمت خود پايين‌تر و سبك هويت سردرگم/ اجتنابي هستند.

Abstract The purpose of this study was to investigate the relationship between parenting style perceived, self-esteem and identity styles among high school girlʹsstudents. The data were collected throughthe cluster sampling from 375 female students from among two of area high school education in Rasht.Participants responded to the Baumrind parenting styles, Berzonsky identity styles and Cooper Smith self-esteemquestionnaires. One-way analysis of variance (ANOVA),Correlation matrix and stepwise multiple regression analysis were employed to find out the relationship between the variables as well as differences between student levels.The results of ANOVA revealed thatthere is a significant relationshipbetween parenting styles, self-esteem levelsand identitystylesof students. Findings of the Correlation matrix also showed a significant relationship between parenting styles and identity styles. Results of using stepwise multiple regression analysisrevealed predictive ability of most variable in decisive parenting styles among all independent variables. On the whole, results showed that students have been growing under authoritative parenting style strongly display higher level of self-esteem and often have information and normative identity styles. In contrast the students under the authoritarian parenting style and permissivestyleshow the lower self-esteem and diffuse/avoidant identity style.