ارايه ي مدل علي بررسي متغيرهاي مرتبط با رفتار نوآورانه اعضاي هيات علمي دانشگاه علوم پزشكي شيراز

A Causal Model of Evaluating Variables Related to Innovative Behavior of the Faculty Members of Shiraz University of Medical Sciences

زمينه و هدف: دانشگاه ها به منظور ارتقاي كميت و كيفيت خدمات، افزايش رقابت، كارآيي و كاهش هزينه ها به وجود اساتيد و مدرسان خلاق و نوآور نيازمندند. در اين راستا پژوهش حاضر با هدف تعيين عوامل سازماني و روانشناختي موثربر رفتار نوآورانه اعضاي هيات علمي صورت پذيرفت. روش بررسي: اين تحقيق از نظر هدف كاربردي و از نظر روش توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه ي آماري متشكل از اعضاي هيات علمي دانشگاه علوم پزشكي شيرازبه تعداد (480) نفر انجام شد. روش نمونه گيري به صورت طبقه اي تصادفي انجام پذيرفت حجم نمونه نيز با استفاده از فرمول كوكران تعيين گرديد (212) . ابزار گردآوري اطلاعات، تلفيقي از شش پرسشنامه ي بسته و استاندارد مي باشد امتيازدهي پرسشنامه به صورت ليكرت ?گزينه اي بود. داده ها با بهره گيري از نرم افزا (Lisrel8.5) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: تمامي متغير هاي موثر بر رفتار نوآورانه اعضاي هيات علمي در قالب مدل مفهومي تحقيق مورد بررسي قرار گرفت و در نهايت مدل مفهومي با شاخص هي نيكويي برازش مورد بررسي و تاييد قرار گرفت. نتيجه گيري: عوامل روانشناختي بيشترين تاثير را بر رفتار نوآورانه و عوامل سازماني، كمترين تاثير را بر رفتار نوآورانه اعضاي هيات علمي دارند

Background and Objective: For promoting the quality and quantity of services, increasing competition, efficiency and reducing the costs, universities need creative and innovative professors and teachers. Therefore, the present study was conducted to determine the psychological and organizational factors affecting the faculty members to be innovative. Materials and Methods: The present study is applied, correlational and descriptive. The population is composed of faculty members of Shiraz University of Medical Sciences (480 participants). Stratified random sampling was done and the sample size was determined using Cochran formula (212) .Data collection is a compilation of six standardized questionnaire package. The questionnaire was in the form of a five-point Likert scale. The data were analyzed using) lisrel, 8.5 (software. Results: All variables affecting the innovative behavior of faculty members in the form of conceptual model were evaluated and finally conceptual model goodness of fit index was reviewed and approved. Conclusion: Psychological factors have the greatest influence on innovative behavior and organizational factors have the least impact on the innovative behavior of faculty members.