ميزان كاربست مولفه‌هاي سازمان ياددهنده توسط مديران در كتابخانه‌هاي مركزي دانشگاه‌هاي دولتي شهر تهران براساس نظريه تيچي

The degree of application of teaching organization components by managers at central libraries of Tehran public Universities based on Teachiʹʹs Theory

پژوهش حاضر با هدف تعيين ميزان كاربرد مولفه‌هاي سازمان ياددهنده در كتابخانه‌هاي مركزي دانشگاه‌هاي دولتي شهر تهران در سال تحصيلي 1390-1391 انجام شد. جامعه آماري پژوهش، شامل 298 نفر از كاركنان كتابخانه‌هاي مركزي دانشگاه‌هاي دولتي شهر تهران بود كه از آن ميان 173 نفر به عنوان نمونه آماري، از طريق فرمول تعيين حجم نمونه كوكران برآورد و از طريق روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي متناسب با حجم انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه محقق ساخته‌اي بود كه با استفاده از منابع علمي مرتبط با موضوع و در نظرگرفتن اصول طرح پرسشنامه و با الهام از پرسشنامه زارع محمدآبادي (1387)، به منظور جمع‌آوري نظرات مديران و كتابداران در خصوص ميزان كاربرد مولفه‌هاي سازمان ياددهنده توسط مديران در كتابخانه‌هاي مركزي دانشگاه‌هاي دولتي شهر تهران براساس نظريه تيچي تهيه گرديد. اين پرسشنامه شامل35 سوال بسته پاسخ بود كه از طريق آن پنج مولفه سازمان ياددهنده (ديدگاه قابل ياددهي، ايده‌ها، ارزش‌ها، انرژي هيجاني و قاطعيت در تصميم‌گيري) در دو وضعيت موجود و مطلوب مورد سنجش قرار گرفت كه در نهايت 169 پاسخنامه دريافت گرديد. از ضريب آلفاي كرونباخ براي تعيين پايايي استفاده شد كه ضريب پايايي پرسشنامه در وضعيت موجود981/0 و در وضعيت مطلوب 974/0 برآورد گرديد كه حاكي از پايايي بالاي ابزار اندازه‌گيري است. يافته‌هاي تحقيق نشان داد،‌ كليه مولفه‌ها در وضعيت موجود كمتر از سطح متوسط و در وضعيت مطلوب بيشتر از سطح متوسط بود (p < 0.001). ضمناً نتايج حاصل از t2 هتلينگ نشان داد كه در وضعيت موجود ميزان كاربرد مولفه‌هاي ديدگاه قابل ياددهي و ايده‌ها بيشتر از ساير مولفه‌ها و ميزان كاربرد مولفه انرژي هيجاني كمتر از ساير مولفه‌ها بوده است(p < 0.001)، در حالي كه آزمودني‌ها ميزان مطلوبيت مولفه ارزش‌ها را بيشتر از ساير مولفه‌ها و مطلوبيت مولفه‌هاي ديدگاه قابل ياددهي و قاطعيت در تصميم‌گيري راكمتر از ساير مولفه‌ها ارزيابي نمودند(p < 0.001). همچنين، بين وضع موجود و مطلوب مولفه‌هاي سازمان ياددهنده تفاوت معناداري وجود داشت (p < 0.001).

This research aims to investigate the amount of the application of teaching organization components in the central libraries of Tehran state universities in 2011-2012. The research method was descriptive survey study and to achieving the research objectives a researcher-made questionnaire was used. It consisted of 35 closed questions for five component of teachable point of view, ideas, values, emotional energy, and edge. The statistical population consisted of 298 librarians in central libraries. The sample was estimated 173 by using Cochranʹs formula and random stratified sampling method was used. In factor analysis of questionnaire using KMO and Bartlett test, sufficient of sample and factor exponent of variables was investigated and providing matrix of component, a fundamental variable of test was revealed. Using Cronbachʹs Alpha the reliability of the questionnaire was estimated 0.981 for the existing situation and 0.974 for the ideal situation. Findings based on the observed t showed that all the components in the existing situation were lower than the average and in the ideal situation were higher than average (p < 0.001). The results of t2 Hotteling showed that in the existing situation the application of teachable point of view and ideas were more than other components and the application of emotional energy was less than other component (p < 0.001). But the respondents assessed the utility of values higher than other component and the utility of teachable point of view and edge were lower than other component (p < 0.001).