بررسي مهارت تمييز شنيداري كودكان عادي فارسي زبان 6-4 ساله

زمينه وهدف: تمييز شنيداري يكي از اجزاء مهارت هاي پردازش شنيداري مركزي يا درك شنيداري مي باشد كه نقش مهمي در اكتساب وتوليد صداهاي گفتاري دارد. آزمون تمييز شنيداري يك ابزار غربالگري و ارزيابي اين مهارت مي باشد. هدف از اين مطالعه بررسي روند رشد توانايي تمييز شنيداري در گروه هاي سني 6-4 سال كودكان عادي شهر سمنان مي باشد. روش بررسي: اين مطالعه مقطعي بر روي ٢٠٠ كودك طبيعي در محدوده سني 6-4سال شهر سمنان انجام شده است. مهارت تمييز شنيداري در اين كودكان توسط آزمون تمييز شنيداري وپمن(نسخه فارسي)، كه يكي از عمومي وكاربردي ترين آزمون هاي تمييز شنيداري مي باشد ارزيابي شد. سطح معناداري در اين پژوهش٠٥/٠=P در نظر گرفته شد. يافته ها: امتياز تمييز شنيداري بر اساس صدك 5 و 95 در گرو هاي سني 4،5 و6 سال به ترتيب بين 20 و 36، 85/21و 38، 30/23 و35/39 قرار داشت . ميانگين تمييز شنيداري كودكان 4 ساله ،بطور معني داري از كودكان 5 ساله و كودكان 6 ساله كمتر بود(003/0=P). اما بين ميانگين نمره تمييز شنيداري 5 و 6 ساله تفاوت معني داري مشاهده نشد (21/0P= ) .همچنين در اين پژوهش بين دوجنس دختر وپسر تفاوت معني دار مشاهده نشد ( 34/0P= ). نتيجه­گيري: نتايج حاصل از اين پژوهش نشان داد كه توانايي كودكان سنين بالاتر در مهارت تمييز شنيداري صداها در مقايسه با كودكان سنين پايين بيشتر مي باشد.