رابطه بين سن، تحصيلات، سابقه خدمت وجنسيت با هوش هيجاني و هوش شناختي مديران سه مقطع در منطقه لنجان اصفهان

The relationship between age, education, gender and job history with emotional intelligence, and cognitive intelligenceamong managers in enjan area

مطالعه حاضر با هدف رابطه بين سن، تحصيلات، سابقه خدمت وجنسيت با هوش هيجاني و هوش شناختي مديران سه دوره در منطقه لنجان انجام شده است. در اين مطالعه از ر وش همبستگي و به صورت مقطعي استفاده شده است. جامعه آماري مورد پژوهش 306 نفر بودهاند. نمونه مورد پژوهش 146 نفر از مديران مدارس سه مقطع ابتدايي، راهنمايي و دبيرستان منطقه لنجان بودند كه به صورت نمونهگيري تصادفي انتخاب شدند. دادههاي پژوهش با استفاده از پرسشنامه هوش هيجاني شيرينگ، پرسشنامه ريون و پرسشنامه عملكرد شغلي سرپرست موتوويدولون اسكاتر جمعآوري شد. يافتهها نشان داد بين مولفه هوش هيجاني، خود كنترلي و سابقه شغلي همبستگي منفي و معنادار (05/0p < ) وجود دارد. بين خود كنترلي و جنسيت همبستگي مثبت و بين خود انگيزي و جنسيت همبستگي منفي و معنادار (01/0 > p )وجود دارد. بين سابقه شغلي با هوش شناختي رابطه منفي و معنادار و با تحصيلات رابطه مثبت و معنادار(01/0p < )وجود دارد. بين سن، تحصيلات، سابقه خدمت و جنسيت با مولفههاي هوش هيجاني و هوششناختي در مديران راهنمايي و دبيرستان رابطه معناداري مشاهده نشد.

The Purpose of Present research was to study the relationship between age, education, sex and employment history with emotional intelligence, and cognitive intelligence among managers in enjan area. In this study, the correlation and cross-sectional method was used. The study population was 306 persons, that 146 managers at elementary, guidance and high school were selected randomly. Data were collected using Shyryng Emotional Intelligence Questionnaire, Raven and supervisor job performance and Askatr questionnaires. Results showed: There was a negative and significant correlation between emotional intelligence, self-control, and job history at p < 0/05. There was positive and significant correlation between self control and gender, but negative correlation between spontaneous and gender at p < 0.01. Also, there was no significant relation between age, education, employment history, and gender with emotional intelligence items and cognitive intelligence among managers in guidance and high schools.