اعتباريابي آزمون هاي طبقه‌بندي استعدادهاي فلانگان در بين دانشجويان در دانشگاه هاي تهران و اصفهان

Validity of Flanagan Classification Testin Isfahan Art Students

پژوهش حاضر به منظور اعتباريابي آزمونهاي طبقه بندي استعدادهاي فلانگان (FACT) انجام گرفت. انتخاب بهترين كاركنان در سازمان، مساله‌اي‌ است كه مديران و كاركنان بخش گزينش پيوسته با آن مواجه‌اند. بنابراين، براي حل مساله فوق پژوهشگران اين مجموعه آزمونها را كه با توجه به پيشينه پژوهشي داراي اعتبار پيش بين بالايي در مشاغل مختلف بوده اند، اعتباريابي كردند. اين آزمون ها شامل چهار دسته آزمون هاي رواني حركتي، فضايي ديداري، توانايي خاص و توانايي شناختي عمومي است. براي رسيدن به هدف فوق، در مرحله اول پژوهش 272 نفر و در مرحله دوم 185 نفر از دانشجويان رشته هنر دانشگاههاي تهران و اصفهان با روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. اعتبار ملاكي آزمون در دو مرحله كه در مرحله اول اعتبار همزمان مجموعه آزمونها در دو ترم پاييز و بهار و در مرحله دوم اعتبار پيش بين آزمونها در دو ترم پاييز و بهار از طريق ضرايب همبستگي ساده و رگرسيون گام به گام محاسبه شد. همچنين ضرايب همبستگي ساده براي مقايسه اعتبار همزمان و اعتبار پيش بين و معناداري تفاوت آنها به Z فيشر تبديل و مقايسه شدند. اكثر ضرايب همبستگي ساده بين آزمونهاي طبقه بندي استعداد فلانگان و متغير ملاك (معدل) در هر دو مرحله معنادار بودند؛ يعني آزمونهاي طبقه‌بندي استعداد فلانگان از اعتبار ملاكي خوبي برخورداربوده است. همچنين، با مقايسه اعتبار همزمان و اعتبار پيش بين، تفويض اعتبار پيش بين بر اعتبار همزمان در پيش بيني ملاك تاييد شد. با توجه به ضرايب اعتبار پيش بين بالاي اين آزمونها به سازمانها، اين مجموعه آزمون براي گزينش كاركنان و پيش بيني موفقيت آنها در مشاغل مختلف پيشنهاد مي‌شود.

The purpose of this article was to determine the validity of Flanagan Aptitude Classification Tests. Selection of best personnel in organizations is the problem that management and personnel selsction departments usually encounter To solve this problem researchers need a validated test that has high predictive validity in different jobs. This test contains four sub-scales: psychomotor test‚ visual-spatial test‚ special ability test and general cognitive test. In the first stage of this research 272 art students from Tehran and Isfahan University and in the next stage 185 art students were selected by random sampling It‘s criterion validity was examined in fall and spring by correlation coefficients and stepwise regression. The correlation coefficients were converted to Fisher‘s z for comparison. Almost all of them were significant, in other words, the FACT predicted the student’s grade point average .Furthermore, findings form stepwise regression analysis showed the concurrent validity and predictive validity. The predictive validity was superior to concurrent validity in predicting the criterion. so this test was proposed to be used in selection and prediction of success in different jobs.