تاثير همزمان راهبردهاي مداخله اي در كاهش نشانه هاي اختلال نارسايي توجه/ بيش فعالي از نوع تكانشگري (مطالعه تك موردي)

Simultaneous effects of intervention strategies in reduction the impulsivity type of attention-deficit hyperactivity disorder symptoms: a single - case study

اختلال نارسايی توجه/ بيش فعالی، اثرات جبران ناپذيری در زمينه تحصيلات، ارتباط با همسالان، والدين و معلمان ايجاد می‌كند. هدف پژوهش حاضر تاثير همزمان راهبردهای مداخله‌ای در كاهش نشانه‌های اختلال نارسايی توجه/ بيش فعالی از نوع تكانشگری بود. طرح پژوهش به روش تجربی تك موردی از نوع چند خط پايه بود كه به مدت 16 جلسه هفتگی در يك دانش آموز پسر مقطع متوسطه كم توان ذهنی اجرا گرديد. داده‌ها با استفاده از مصاحبه بالينی، مقياس سنجش اختلال نارسايی توجه/ بيش فعالی، مقياس درجه بندی كانرز فرم معلم (1969)، فرم والد(1999) جمع آوری و بر اساس آزمون شاخص تغيير پايا و درصد بهبودی تحليل شد. نتايج نشان داد تاثير همزمان راهبردهای مداخله‌ای در كاهش نشانه‌های اختلال نارسايی توجه/ بيش فعالی از نوع تكانشگری از نظر بالينی معنی دار می باشد. بنابراين راهبردهای مداخله‌ای همزمان در كاهش نشانه های اختلال تكانشگری از كارايی و اثربخش لازم برخوردار است.

Attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD), has harmful effect on education and relationship with parents, teachers and the others. The aim of this research was to study the simultaneous effects of intervention strategies in reduce the impulsive type of ADHD’s symptoms. The research is based Multiple baseline experimental single case study in sixteen weekly session using on a high school boy student with mental retardation. The data is collected with clinical interview using diagnostic criteria for attention-deficit hyperactivity disorder (DSM-IV TR), Conners teacher rating scale form (1969), parent form (1999). It is analyzed based on improvement percentage and reliable change index (RCI). Consequences showed that the effects of intervention strategies in reduction of impulsivity are meaningful in clinical aspects. Simultaneous effects of intervention strategies in reduction of impulsivity are efficient and effective.