بررسي رابطه فناوري اطلاعات و فرصت هاي برابر آموزشي در استان مازندران

امروزه استفاده از فناوري اطلاعات نقشي اساسي در مسايل آموزشي ودسترسي به منابع يادگيري وتحصيلي دارد. هدف از انجام اين تحقيق بررسي ارتباط بين به كارگيري فناوري اطلاعات و گسترش فرصت هاي برابر آموزشي در آموزش و پرورش استان مازندران بوده است. اين پژوهش به شيوه ي پيمايشي انجام گرفت.روش تحقيق از نوع توصيفي ـ همبستگي بود. جامعه آماري را كليه كاركنان ادارات آموزش و پرورش استان مازندران تشكيل مي داد. روش نمونه گيري به صورت خوشه اي بودكه 400 نفر براساس جدول كرجسي ومورگان انتخاب شدند.. ابزار سنجش پرسشنامه هاي محقق ساخته ي فناوري اطلاعات و فرصت هاي برابر آموزشي بود. براي مشخص نمودن همبستگي متغيرهاي تحقيق از آزمون ضريب همبستگي پيرسون وبراي بررسي تاثير متغيرها و نيز آزمون پيش بيني از رگرسيون چندمتغيره استفاده گرديد. در نهايت با تحليل مسير مدل نظري تحقيق مورد بررسي قرار گرفت. نتايج نشان داد كه بين به كارگيري فناوري اطلاعات و گسترش فرصت هاي برابر آموزشي وهمين طور بين به كارگيري فناوري اطلاعات و حداكثر سازي، برابرسازي و نخبه پروري در آموزش و پرورش استان مازندران همبستگي مثبت و معنادار وجود دارد. همچنين دسترسي به منابع اطلاعاتي و مواد آموزشي، آموزش از راه دور و نمايش تصويري محتواي درسي به ميزان قابل ملاحظه اي بر گسترش فرصت هاي برابر آموزشي در استان اثرگذار هستند. در مجموع با توسعه فناوري اطلاعات در آموزش و پرورش استان مازندران مي توان انتظار داشت كه فرصت هاي يكسان آموزشي بيشتري براي دانش آموزان استان ايجاد شود.