كيفيت، محتوا و سطح دستيابي به اهداف در چهارمين المپياد علمي دانشجويان دانشگاه‌هاي علوم پزشكي ايران: ديدگاه داوطلبين

of the 4th Medical Studentsʹʹ Scientific Olympiad in Iran: Theory to action and viewpoints of the participants

سابقه و اهداف: المپيادهاي علمي با هدف ارزيابي ميزان خلاقيت، مهارت حل مسيله، قدرت استدلال و تصميم‌گيري و توان انجام كار گروهي داوطلبين برگزار مي‌شود تا بدين طريق با شناسايي افراد داراي استعدادهاي برتر، بهره‌برداري شايسته از آن‌ها به عمل آيد. به منظور بررسي كيفيت، محتوا و سطح دستيابي به اهداف چهارمين المپياد دانشگاه هاي علوم پزشكي سراسر كشور از ديدگاه شركت كنندگان منتخب انجام گرفت روش بررسي: مطالعه از نوع مقطعي بوده كه در سه ماهه چهارم 1391 انجام گرفت. جامعه پژوهش داوطلبين منتخب چهارمين المپياد علمي از دانشگاه‌هاي علوم پزشكي سراسر كشور بودند كه به صورت سرشماري به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوري داده‌ها پرسشنامه محقق ساخته بوده كه روايي و پايايي آن مورد تاييد قرار گرفت. داده‌ها در نرم‌افزار SPSS 18 و در سطح معني‌داري 05/0 > P تحليل شد. يافته‌ها: از بين 230 منتخب كشوري مورد مطالعه، 61 نفر (27 درصد) از منتخبين كشوري كميت و كيفيت فعاليت‌هاي ايجاد آمادگي دانشگاه محل تحصيل خود را در سطح خيلي زياد و زياد، 76 نفر (34 درصد) متوسط و 88 نفر (39 درصد) كم و خيلي كم ارزيابي كردند. ميانگين سطح كيفيت برگزاري آزمون كشوري 1±1/3 و ميانگين سطح دستيابي به اهداف اصلي در حد 1±3 قضاوت شده است. بين سطح ايجاد آمادگي درون دانشگاهي و تيپ دانشگاهي رابطه معني‌دار وجود داشت (001/0=P). بين سن، جنس، مقطع تحصيلي، ترم تحصيلي و حيطه منتخب با سطح ايجاد آمادگي، كيفيت برگزاري آزمون كشوري و سطح دستيابي به اهداف المپياد رابطه معني‌دار وجود نداشت (05/0 < P). نتيجه‌گيري: سطح ايجاد آمادگي درون دانشگاهي، كيفيت برگزاري آزمون كشوري و دستيابي به اهداف مورد نظر المپياد در حد متوسط بوده كه نياز به ارتقا در دوره‌هاي بعدي دارد.

Introduction: Scientific Olympiads aim to evaluate the level of creativity, problem-solving skills, ability to reasoning, decision- making and team working skills among the participants. Talented students can be recognized by Olympiads to provide them more focused mentorship and training. This study aims to evaluate the quality and content of the 4th Medical Studentʹ Scientific Olympiad (Med Olympiad) in Iran. Methods: This cross -sectional study was conducted in 2012-2013 on the participants of the 4th Med Olympiad of Iran. The research sample was selected by census. Data collection was performed by a researcher-made questionnaire validated by the investigators. Results: Among the 320 participants from four groups, 61 students (27%) reported the coaching activities of their university high and very high, 76 students (34%) moderate and 88 students (39%) low and very low. The quality of Med Olympiad competition reported 3.1/5±1 and the achievmnet of goals was reported 3.1±1. There was a significant correlation between the level of preparedness in medical universities and ranking of the university (P=0.001). There was no significant correlation between age, sex, academic grade, education, the domain in which the students participated, preparedness level, quality of the competition and access to Med Olympiad goals (P > 0.05). Conclusion: Preparation of universities, quality of Med Olympiad and achieving the goals were area for improvements for the next Med Olympiad.