بررسي ميزان تاثير آموزش‌ از طريق وبلاگ بر افزايش سطح سواد اطلاعاتي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني شهيد صدوقي يزد

Effect of Blog-based education on increasing information literacy of students in Shahid Sadoughi University of Medical Sciences and Health Services.

سابقه و اهداف: انجمن كتابداران آمريكا فردي را باسواد اطلاعاتي تلقي ميكندكه قادر به تشخيص اطلاعات مورد نياز، جايابي، ارزيابي و استفاده موثر از اطلاعات مورد نياز باشد. از آنجايي كه سواد اطلاعاتي نقش موثري در آموزش و پژوهش دارد ، در اين مطالعه ميزان تاثير وبلاگ در افزايش سطح سواد اطلاعاتي دانشجويان مورد بررسي قرار مي گيرد. روش بررسي: اين مطالعه كه به روش تجربي انجام شد تعداد 60 نفر از دانشجويان دانشكده‌هاي پيراپزشكي، پرستاري مامايي و بهداشت (سال تحصيلي 1388-1387) مورد بررسي قرار گرفتند. نمونه ها به طور تصادفي در دو گروه مورد و كنترل قرار گرفتند. براي گروه مورد برنامه آموزشي از طريق وبلاگ، به مدت 2 ماه ارايه گرديد. با استفاده از پيش آزمون و پس آزمون، سواد اطلاعاتي هر دو گروه قبل و بعد از آموزش به وسيله پرسشنامه مورد بررسي قرار گرفت. روايي وپايايي پرسشنامه در سه مرحله برگرداندن پرسشنامه به فارسي، نظرسنجي از اساتيد و صاحب‌نظران و تعيين ضريب آلفا كرونباخ (88/0 (Alfa Cronbach= مورد تاييد قرار گرفت. داده ها با نرم‌افزار16spss و با استفاده از شاخص هاي آماري نظير ميانگين، انحراف معيار و آزمون هاي آماري من ويتني، كروسكالواليس و ويلكاكسون تحليل شد. يافته‌ها: 7/36% از جامعه پژوهش مرد و 3/63 % زن بودند. بر اساس يافته هاي اين تحقيق، ميانگين نمره سواد اطلاعاتي قبل از آموزش در دو گروه اختلاف معني‌داري نداشت)05/0 < P) اما پس از آموزش، همين آزمون اختلاف معني‌داري بين دو گروه نشان داد)001/0 > P). همچنين نتايج اين پژوهش اختلاف ميانگين نمره سواد اطلاعاتي قبل و بعد از آموزش را در گروه مورد معني دار نشان داد)001/0 > P). نتيجه‌گيري: با استنتاج به نتايج اين تحقيق، استفاده از وبلاگ به عنوان يك مدل موفق در امر آموزش سواد اطلاعاتي در كتابخانه‌هاي دانشگاهي توصيه مي‌شود.

Introduction: American library association (ALA) defined information literacy as a set of skills, which require an individual to recognize when information is needed and have the ability to locate, evaluate, and use it effectively. Information literacy affects research and educational activities. This study aims to evaluate the effect of weblog in increasing the information literacy of students. . Methods: This experimental study was carried out on 60 students enrolled in schools of Allied Health, Nursing & Midwifery and Public Health. They were randomly assigned into two arms of experiments and control. Jthe subjects in the experimental group received the educational program over two months via weblog. The level of information literacy in the two groups was assessed before and after training by questionnaire. Three steps were taken for examining validity and reliability of questionnaire including:; translation to Farsi, reviewing by a specialist and estimation of the Cronbachʹs alpha (Cronbachʹs alpha=.0.88) .Finally data were analyzed using SPSS16. Results : Out of total 60, %36.7of participants were men. There was not any significant difference in mean score of information literacy before training in the two groups (P > 0.05), but after education the same test indicated a significant difference between the two groups (P < 0.001). In addition it was showed a significant difference between themean score of information literacy in experimental group before and after training (P < 0.001). Conclusion: Using weblog for education, is a successful model for instruction of information literacy for students of medical sciences