عنوان مقاله :
تحليل اثربخشي كارگاه ارزشيابي برنامه‌هاي ارتقا سلامت در كاركنان بهداشتي دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد بر اساس الگوي كرك پاتريك
عنوان فرعي :
Effectiveness of “Health Promotion Evaluation” workshop using Kirkpatrick Model
پديد آورندگان :
مظلومي محمود آباد، سيدسعيد نويسنده دكتراي تخصصي آموزش بهداشت، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد، يزد، ايران Mazloomy, S.S , كريمي، مسعود نويسنده پزشك عمومي، دانشجوي دكتراي تخصصي آموزش بهداشت دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد، يزد، ايران karimi, M , كمالي خواه، طاهره نويسنده دانشجوي دكتراي تخصصي آموزش بهداشت، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد، يزد، ايران Kamalikhah, T , زارع هرفته، فاطمه نويسنده دانشجوي كارشناسي ارشد آموزش بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد، يزد، ايران Zare Harofte , F , ميرزايي، محسن نويسنده پزشك عمومي، دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد، يزد، ايران Mirzaee, M
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1392 شماره 12
كليدواژه :
ارتقا سلامت , Workshop , ارزشيابي , كارگاه , كرك پاتريك , evaluation , Health Promotion , Kirkpatric , Model
چكيده فارسي :
سابقه و اهداف: ارزشيابي برنامه‌هاي آموزشي جز جدايي ناپذير يك نظام آموزشي است كه به مديران براي رسيدن به تصميم‌هاي بهتر در مورد برنامه آموزشي كمك مي‌كند. مطالعه حاضر با هدف بررسي تاثير برگزاري كارگاه آموزشي «ارزشيابي برنامه‌هاي ارتقا سلامت» براي پرسنل بهداشتي دانشگاه علوم پزشكي يزد صورت گرفت.
روش بررسي: در اين مطالعه نيمه تجربي، كارگاه آموزشي «ارزشيابي برنامه‌هاي ارتقا سلامت» بر اساس الگوي كرك پاتريك ارزشيابي شد. داده‌هاي مطالعه از طريق يك پرسشنامه محقق ساخته در انتهاي كارگاه جمع آوري شد و توسط نرم افزار SPSS V19 با استفاده از آزمون‌هاي مناسب مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.
يافته‌ها: ميانگين رضايت شركت‌كنندگان (19 نفر) از شيوه تدريس و شرايط برگزاري كارگاه به ترتيب 89/7±97/38 و 62/5±67/45 بود. افزايش آگاهي با رضايت از شيوه تدريس ارتباط مثبت معني‌دار داشت (007/0=P، 684/0=r ). ارزيابي كلي شركت‌كنندگان از كارگاه (67/2±47/18) ارتباط آماري مثبت و معني‌داري با شرايط برگزاري كارگاه نشان داد (019/0=P، 545/0=r) و همچنين تمايل 5/89 درصد شركت‌كنندگان براي ارزشيابي برنامه‌هاي ارتقا سلامت در حد متوسط به بالا بود.
نتيجه‌گيري: بهتر است در راستاي توجه به مدرسين و شيوه تدريس آن‌ها در برگزاري كارگاه‌هاي آموزشي به شرايط برگزاري كارگاه نيز توجه نمود و در استفاده از مدل كرك پاتريك، بهتر است علاوه بر گزارش توصيفي نتايج، تحليل‌هاي آماري مناسب انجام شود تا بتوان به مقايسه‌هاي ارزشمند و نتايج بهتري دست يافت.
چكيده لاتين :
Introduction: Training evaluation is an integral part of the education systems which helps managers making better decisions about curriculums. This study aims to investigate effectiveness of a workshop on evaluating health promotion programs which was held for health staffs of Shahid Sadoughi University of Medical Sciences.
Method: In this quasi experimental study a workshop on “Evaluating Health Promotion Programs” was evaluated based on Kirkpatrickʹs model. Data were collected through a self administered researcher designed questionnaire. Data were analyzed by appropriate statistical methods using SPSS V.19.
Results: Mean satisfaction of teaching method and workshop conditions were 38.97±7.89 and 45.67±5.62 respectively. Increasing knowledge had positive correlation with participantsʹ satisfaction of teaching method (r=0.684, P=0.007). Participantsʹ evaluation score about attending in the workshop (18.47±2.67) were positively correlated to workshop Environmental and Managerial conditions (r=0.545, P=0.019). 89.5 % of participants reported that they are willing to evaluate their health promotion programs in the future.
Discussion: For such workshops, teachersʹ selection teaching methods and workshop conditions should be considered. When using Kirkpatrick model, not only the descriptive results should be reported, but also it is important to report other analytical findings in order to achieve better results
عنوان نشريه :
توسعه آموزش علوم پزشكي
عنوان نشريه :
توسعه آموزش علوم پزشكي
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 12 سال 1392
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
