ادراك دانشجويان پرستاري از چالش‌هاي حرفه‌اي: يك مطالعه كيفي(تحليل محتوا)

Nursing students’ perception of professional challenges: A qualitative study

سابقه و اهداف: دانشجويان پرستاري به‌عنوان كساني كه مسايل و چالش‌هاي حرفه پرستاري را از نزديك تجربه مي‌كنند، مي‌توانند اطلاعات خوبي را در اختيار مديران پرستاري قرار دهند. اين مطالعه با هدف تبيين ادراك دانشجويان پرستاري از چالش‌هاي حرفه‌اي در دانشكده پرستاري مامايي حضرت فاطمه(س) شيراز در سال 1391 انجام گرديد. روش بررسي: اين مطالعه كيفي با مشاركت 15 دانشجوي مقطع كارشناسي پرستاري، با نمونه‌گيري هدفمند انجام گرديد. مشاركت‌كنندگان در دو گروه متمركز و 10 مصاحبه عميق نيمه ساختاريافته شركت نمودند. از مصاحبه عميق، نيمه ساختاريافته براي جمع‌آوري داده‌ها استفاده شد. متن كليه جلسات ضبط و بلافاصله كلمه به كلمه نسخه‌برداري شد. جهت تحليل داده‌ها از روش تحليل درون مايه‌اي استفاده گرديد. كدگذاري در سه مرحله انجام و درون مايه‌هاي اصلي و فرعي مشخص شدند. يافته‌ها: يافته‌ها در قالب چهار درون‌مايه اصلي و يازده درون‌مايه فرعي شامل آموزش پرچالش ( با درون‌مايه‌هاي فرعي ضعف برنامه آموزشي، توانمندي ناكافي اساتيد،كمبود انگيزه و تعهد دانشجويان، عدم تناسب امكانات و تجهيزات)، مراقبت غيراصولي (با درون‌مايه‌هاي فرعي مراقبت غير همه جانبه و شكاف تيوري–عمل)، هويت حرفه اي-اجتماعي نامناسب ( با درون‌مايه‌هاي فرعي درك نادرست عمومي از حرفه پرستاري، عملكرد سازمان‌هاي ذي‌ربط، مشخص نبودن جايگاه دانشجوي پرستاري در نظام سلامت) و پژوهش‌هاي ناكارآمد (با درون‌مايه‌هاي فرعي پژوهش دانشجويي و پژوهش غير مبتني بر نياز ) استخراج شدند. نتيجه‌گيري: ديدگاه دانشجويان پرستاري محدود به مسايل آموزشي نبوده و ساير ابعاد حرفه اي را نيز در برمي‌گيرد. مديران و برنامه‌ريزان پرستاري مي‌توانند با استفاده از تجربيات دانشجويان به راه‌كارهاي مناسبي در جهت ارتقا حرفه پرستاري دست يابند.

Background: Nursing students experience closely the challenges of being professional nurses during their education. This study aims to explain the nursing students’ perception of professional challenges in Fatemeh Nursing and Midwifery School in Firozabad in 2012 Methods: In this qualitative study 15 nursing students were selected by purposeful sampling. They participated in two focus groups and 10 in- depth semi- structured interviews. The interviews were recorded and transcribed verbatim. Thematic analysis was performed to analyze data in three stages. Results: The findings were categorized into four themes and 11 subthemes. The main themes were: challenging education, non standard care, inappropriate social- professional identity, and not being a researcher. Conclusion: The viewpoints of nursing students encompass all aspects of their future profession. These experiences can be used to reduce the students’ perceived challenges