عنوان مقاله :
نظرات كاركنان پرستاري و مامايي شاغل در بيمارستان‌هاي دولتي شهر يزد در رابطه با كاربرد دروس تخصصي رشته‌هاي تحصيلي پرستاري و مامايي در بالين
عنوان فرعي :
Nursing graduatesʹʹ views regarding the use of specialized courses in clinical training
پديد آورندگان :
مجاهد، شهناز نويسنده كارشناس ارشد آموزش مامايي، مربي گروه مامايي، دانشكده پرستاري و مامايي، دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد، يزد، ايران mojahed, sh , عباسيان، محسن نويسنده دانشجوي كارشناسي پرستاري، دانشكده پرستاري و مامايي، دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد، يزد، ايران Abbasi, M , نصيرياني، خديجه نويسنده استاديار گروه پرستاري، دانشكده مامايي و پرستاري، دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد، يزد، ايران Nasiriani, kh , سليمي، طاهره نويسنده كارشناسي ارشد پرستاري، مربي گروه پرستاري، دانشكده پرستاري و مامايي، دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد، يزد، ايران Salimi, T
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1394 شماره 18
كليدواژه :
آموزش باليني , پرستاري- مامايي , كاربرد دروس تيوري , clinical application , Theory course , Nursing , midwifery
چكيده فارسي :
سابقه و اهداف: آموزش يكي از وظايف اصلي دانشگاه‌هاي علوم پزشكي است فاصله آنچه در كلاس درس آموزش داده مي‌شود و خدماتي كه در بالين ارايه مي‌گردد به‌عنوان يك مشكل اساسي به چشم مي‌خورد لذا بر آن شديم تا پژوهشي با هدف تعين نظرات كاركنان پرستاري و مامايي در رابطه با ميزان كاربرد باليني دروس تخصصي انجام دهيم. روش بررسي: اين مطالعه توصيفي مقطعي در سال 1392 بر روي كليه كاركنان مامايي و پرستاري شاغل در بيمارستان‌هاي دولتي شهر يزد باسابقه كار 6ماه تا 5 سال انجام شد. پرسشنامه استفاده شده شامل دو بخش اطلاعات دموگرافيك و بخش دوم نظرسنجي در زمينه ميزان كاربرد دروس تخصصي در بالين بود كه بر‌اساس مقياس پنج گزينه‌اي ليكرت با توجه به سرفصل‌هاي تخصصي دروس دو رشته تهيه شده بود. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آمار توصيفي و استنباطي (تي مستقل و اناليز واريانس) انجام شد. يافته‌ها: بيشترين ميانگين كاربرد دروس تخصصي پرستاري در بالين مربوط به دروس اصول و مهارت‌هاي پرستاري 97/0±95/3 پرستاري ويژه : 05/1±8/3، پرستاري بيماري‌هاي داخلي و جراحي 3 و 4 و كمترين ميانگين كاربرد دروس مربوط به درس بهداشت جامعه بود همچنين بيشترين ميانگين كاربرد دروس تخصصي مامايي در بالين مربوط به دروس بارداري و زايمان( 1/01± 68/4)، تغذيه مادر و كودك ( 2/1 ±06/4) و كمترين ميانگين كاربرد دروس تخصصي مربوط به درس بي‌حسي و بي‌هوشي بود. نتيجه‌گيري: به منظور افزايش هماهنگي يادگيري‌هاي نظري و خدمات باليني ، بازنگري كوريكولوم رشته پرستاري و مامايي و تدارك برنامه‌هاي آموزشي مناسب در حين تحصيل ، پيشنهاد مي‌گردد.
چكيده لاتين :
Introduction: The gap between what is taught in the classroom and at the bedside to provide services is a major problem in training of nursing and midwifery students. This study aims to investigate the views of nursing and midwifery personnel in relation to the clinical application of nursing and midwifery courses. Methods: This cross-sectional study investigated all nursing and midwifery staff employed by the government hospital in Yazd city with work experience of 6 months to 5 years. The data collection tools was a questionnaire consisted of two parts; demographics data and viewpoints of clinical application of training courses. Results: Principles and skills of nursing (97.0 ± 95.3), intensive care nursing (1.05 ± 3.80)، medical and surgical nursing 3 and 4 gained the highest score and community health gained the lowest score. The highest mean scores in midwifery were related to obstetrics and maternal and child nutrition and Anesthetics gained the lowest score Conclusions: Coordination between theoretical learning and clinical nursing and midwifery services should be improved. Decision makers should consider these findings to improve the quality of low score courses
عنوان نشريه :
توسعه آموزش علوم پزشكي
عنوان نشريه :
توسعه آموزش علوم پزشكي
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 18 سال 1394
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
