پديد آورندگان :
حيدري مقدم، رشيد نويسنده استاديار گروه ارگونومي، دانشكده بهداشت و مركز تحقيقات علوم بهداشتي، دانشگاه علوم پزشكي همدان Heidarimoghadam, R. , گل محمدي، رستم نويسنده دانشيار گروه مهندسي بهداشت حرفه اي، دانشكده بهداشت و مركز تحقيقات علوم بهداشتي، دانشگاه علوم پزشكي همدان Golmohammadi, R. , روشنايي، قدرت اله نويسنده استاديار گروه آمارزيستي و اپيدميولوژي و مركز تحقيقات مدل‌سازي بيماري‌هاي غيرواگير، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي همدان Roshanaei, G. , زارع، راضيه نويسنده كارشناس ارگونومي، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي همدان Zare, R.
كليدواژه :
Anthropometry , Design , Ergonomics , furniture
چكيده فارسي :
مقدمه: دانش‌آموزان زمان نسبتا زيادی را در مدرسه می گذرانند. آنها عادات نشستن خود را در اين دوره می آموزند. نشستن بر روی نيمكت نامناسب و وضعيت نامناسب بدن می‌تواند منجر به ناهنجاری‌های ستون فقرات، كمر درد، گردن درد، خستگی و ناراحتی گردد. از اين رو اين مطالعه با هدف بررسی تناسب ابعاد ميز و نيمكت‌های موجود در مدارس ابتدايی دخترانه شهر همدان با ابعاد آنتروپومتری اين دانش‌آموزان انجام گرفت.
.روش كار: در اين مطالعه 624 دانش‌آموز دختر ابتدايی شهر همدان مورد بررسی قرار گرفتند و تعدادی از ابعاد آنتروپومتری از قبيل ارتفاع شانه، ارتفاع آرنج، ارتفاع زانو، ارتفاع ركبی، طول باسن – ركبی و پهنای باسن در آنها مورد سنجش واقع شده. بدين منظور، از صندلی مخصوص اندازه گيری ابعاد آنتروپومتری (با قابليت تنظيم ارتفاع، عمق نشيمن‌گاه و تكيه گاه آرنج) و كوليس با فك متحرك استفاده شد. اندازه گيری‌ها در وضعيت تماس كامل ران‌ها با سطح نشيمن‌گاه، قائمه بودن زاويه بين ران و ساق پا، تماس كامل پاها با جاپايی متحرك، صاف بودن تنه و تماس تكيه گاه با كمر و باسن، صورت گرفت. سپس، تناسب ابعاد ميز و نيمكت‌های موجود با ميز و نيمكت‌های مناسب (بر اساس ابعاد آنتروپومتری دانش‌آموزان) بررسی شد.
.يافته ها: نتايج نشان داد كه ارتفاع نشيمن‌گاه، عمق و عرض آن، ارتفاع تكيه گاه، ارتفاع ميز و ارتفاع زير ميز به ترتيب برای 1/10%، 3/17%، 6/5%، 5/53%، 9/1% و 1/31% از دانش‌آموزان در محدوده قابل قبول قرار دارد. .
نتيجه گيری: علی رغم تفاوت‌های موجود در ابعاد بدنی دانش‌آموزان پايه‌های مختلف مقطع ابتدايی، نظم مشخصی در استفاده از ميز و نيمكت با ابعاد متفاوت موجود نبود .به‌طور كلی ابعاد ميز و نيمكت‌های موجود با ابعاد آنتروپومتری دانش‌آموزان تناسب ندارد.
چكيده لاتين :
Introduction: Children have been known to spend most of their time at school. They learn their sitting habits in this period of time. Incorrect sitting postures and inappropriate school furniture can result in abnormalities in the vertebral column, back pain, neck pain, Fatigue and discomfort. Hence, this study was aimed to examine the match between students’ body dimensions and existing benches and desks dimensions in Hamadan female primary schools. .
Material and Method: In this study, 624 students of Hamadan female primary schools were investigated and some of their anthropometric dimensions including shoulder height, elbow height, knee height, popliteal height, popliteal-buttock length and hip breadth were measured. In this sense, a chair (with adjustable height, depth and elbow support) and a caliper with movable jaw were used for measurement of anthropometric dimensions. The measurements were performed in a way that thighs were in full contact with the seat, there was a right angle between the thighs and legs, the feet were in full contact with the movable pedal, the trunk was straight and the back and hips were in full contact with the backrest. Following, the match of the dimensions of existing benches and desks with the appropriate dimensions (based on the students’ anthropometric dimensions) were examined. .
Result: The results showed that the seat height, seat depth, seat width, back rest height, desk height, underneath desk height were in acceptable rangefor 10.1%, 17.3%, 5.6%, 53.5%, 1.9% and 31.1% of students, respectively. .
Conclusion: Despite differences in the body dimensions of primary school students, there is no regularity in using of school furniture. Overall, the dimensions of existing benches and desks are not matched with the anthropometric dimensions of students.
