بررسي ارتباط هوش معنوي با رفتار نوآورانه‌ي معلمان

A survey of the relationship between spiritual intelligence on teacher’s innovative behavior

نوآوري، اساس توسعه و ماندگاري سيستم‌هاي اجتماعي بوده و دستيابي به نوآوري، نيازمند هوش و رفتار نوآورانه است. در ميان انواع مختلف هوش و تاثير نسبي و متفاوت آنها در ايجاد رفتار نوآورانه، ‌هوش معنوي نيز نقش اساسي در بروز اين چنين رفتارها دارد. بنابراين، تحقيق حاضر به بررسي و شناسايي رابطه‌ي هوش معنوي بر رفتار نوآورانه در ميان معلمان مقطع راهنمايي مي‌پردازد. تحقيق از نوع كاربردي و به لحاظ روش، توصيفي-همبستگي است. جامعه‌ي آماري اين پژوهش، معلمان مقطع راهنمايي مشگين‌شهر به تعداد 460 نفر است كه با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي ساده از ميان آنها 210 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. براي گردآوري داده‌ها از پرسش‌نامه‌ي استاندارد رفتار نوآورانه كانتر و هوش معنوي جامع (ISIS) استفاده شده است. براي تجزيه و تحليل داده‌ها و آزمون فرضيه‌ها از آزمون همبستگي پيرسون و رگرسيون چندمتغيره استفاده شده است. يافته‌هاي تحقيق نشان داد كه بين هوش معنوي و مولفه‌هاي آن با رفتار نوآورانه رابطه‌ي مثبت و معنا‌داري وجود دارد. نتايج تحليل رگرسيون نشان داد كه از ميان مولفه‌هاي هوش معنوي، مولفه توانايي براي سود بردن از منابع معنوي براي حل مسايل، ظرفيت براي تعالي و همچنين ظرفيت پرهيزگاري به ترتيب داراي بيشترين تاثير در پيش‌بيني رفتار نوآورانه است. توسعه اين مولفه‌ها در كنار پايش مستمر به‌كارگيري آنها در رفتارهاي معلمان، مي‌تواند در گسترش رفتارهاي نوآورانه موثر واقع شود.

Innovation and sustainability of social systems and the development of innovation needed to achieve an innovative intelligence. The relative effectiveness of different types of intelligence, such as the development of innovative behavior, spiritual intelligence is also critical to the development of such behaviors. This study and identify the spiritual intelligence on innovative behavior among middle school teachers deals. Research is applied research and the cross-correlation. The population of this study consisted of 460 people Meshgin city school teachers that using a random sample of 210 of them were selected. Innovative behavior questionnaire to collect data from the counter and comprehensive spiritual intelligence (ISIS) has been used. For data analysis and correlation of Pearsonʹs correlation and multiple regressions were used. Findings showed that the spiritual intelligence and its components with innovative behavior, there was a significant positive correlation. Results of regression analysis showed that among the components of spiritual intelligence, Component is the ability to take advantage of the intellectual resources to solve problems, Capacity for excellence and piety as well as capacity has the greatest impact on innovative behavior are predicted. Finally, recommendations for the development of spiritual intelligence and innovative behavior were presented.