سبكهاي فرزندپروري و ارتباط آن با مشكلات رفتاري كودكان

Parenting styles and its relation with children behavioral problems

مقدمه: مشكلات رفتاري و هيجاني بيشترين شكل آسيب شناسي رواني كودك را تشكيل مي دهد. سبكهاي فرزندپروري يكي از عوامل تاثيرگذار بر شكل گيري شخصيت كودكان بوده و بكار گيري سبكهاي ناكارآمد مي تواند به پيامدهاي منفي متعددي از جمله مشكلات رفتاري منجر گردد. هدف: اين پژوهش با هدف تعيين سبكهاي فرزندپروري و ارتباط آن با مشكلات رفتاري كودكان6 تا 12 ساله صورت گرفته است. روش كار: اين پژوهش يك مطالعه مقطعي از نوع توصيفي تحليلي مي باشد كه بر روي 741 دانش آموز 6 تا 12 ساله اول تا پنجم ابتدايي مدارس دولتي و غيردولتي ناحيه يك و دو شهر رشت در سال 1390 انجام شد. روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي بود و داده ها با استفاده از دو پرسشنامه سبكهاي فرزندپروري بامريند (Baumrind) و فرم گزارش معلم گردآوري شده و با كمك شاخص هاي آمار توصيفي و آزمون هاي آمار استنباطي مانند ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون خطي چندگانه به روش Stepwise تجزيه و تحليل شدند. نتايج: نتايج نشان داد كه والدين اكثر واحدهاي مورد پژوهش داراي سبك فرزندپروري مقتدرانه (5/96?) بودند. همچنين 1/12 درصد از كودكان داراي مشكلات بروني سازي شده و 9/8 درصد از آنان داراي مشكلات دروني سازي شده بودند. نتايج تحليل رگرسيون نشان داد كه سبك فرزندپروري مقتدرانه هم با مشكلات رفتاري دروني سازي شده (003/0p < ) و هم با مشكلات بروني سازي شده (02/0p < ) رابطه منفي معنادار دارد. سبك فرزندپروري سهل گيرانه تنها با مشكلات رفتاري دروني سازي (006/0p < ) رابطه مثبت معنادار داشت. نتيجه گيري: فرزندپروري مقتدرانه كه با تركيبي از كنترل به همراه حمايت عاطفي بالا، سطوح مناسبي از استقلال و ارتباط دوسويه كودك و والدين مشخص ميگردد، نقش مهمي در پيشگيري از مشكلات رفتاري در كودكان دارد، همچنين سبك سهل گيرانه كه با نظارت كم و بي تفاوتي والدين نسبت به رفتار كودك مشخص ميگردد مي تواند منجر به بروز مشكلات رفتاري در كودكان گردد.

Introduction: Misbehavior and over-activity are the most problems among children. However, how to communicate with children is important and may relate to their parenting style. Parenting styles play an important role in the formation of abnormality and normal personality behavior in children. The use of adaptive styles in children can lead to many negative consequences, including behavioral problems. Objective: The aim of this study was to investigate the relationship between parenting styles and children misbehavior (internalizing and externalizing). Methods: This cross-sectional descriptive study performed with randomly selection on 741 student aged 6 to 12 first grade to fifth grade public and private schools of 1th and 2th region in the city of Rasht in 2012. The information collected tool was Baum rind parenting style questionnaire and teacher reports. The data was analyzed using descriptive and Pearson correlation and multiple linear regression method stepwise. Results: The results showed that parents of subjects with authoritative parenting style were the most (96/5%) with a mean of (SD) 41/26 ± 8/29. Also, 12/1% of children have externalizing misbehavior and 8/9% of them have internalizing problems. Results indicated that authoritative style had negative significant relationship between internalized behavior problems score (p < 0.003) and externalizing problems score (p < 0.020). There was a significant positive relationship between permissive style and internalized behavior problems score (p < 0.006). The results of regression analysis showed that authoritative style is a negative significant predictor with all internalizing and externalizing behavior problems and permissive style is a positive significant predictor of all internalizing behavior problems. Conclusions: Authoritative parenting, with associations of control under high passionate support, creates independence and conjoint relationship between child and parents, which could characterize an important role in prevention of problems behavioral disorders of children. Also permissive style with little supervision and parental unresponsiveness towards the childʹs behavior could also lead to behavioral problems in children.