ارزيابي حافظه فعال در كودكان مبتلا به اختلال پردازش شنوايي

Assessment of working memory in children with auditory processing disorder

مقدمه و اهداف در فرایند شنیدن و درك گفتار، مسیر انتقال اطلاعات پایین به بالا یا مسیروابسته به داده،  اساس كار را تشكیل می دهد. این مسیر به یكپارچگی راه های شنوایی مركزی و همچنین سیگنال های صوتی ورودی وابسته است. در تفسیر اطلاعات شنیداری ، مسیر انتقال اطلاعات بالا به پایین یا وابسته به مفهوم نقش دارد كه این مسیر به نوبه خود به منابع مركزی بالاتر مثل درك ، توجه و حافظه‎ی فعال وابسته است . حافظه‎ی فعال نقش مهمی در فرایند درك شنیداری دارد و اختلال عملكرد آن می تواند آثار متعددی از جمله اختلال پردازش شنوایی را بهمراه داشته باشد. این مطالعه مروری كوشیده است كه بر اساس آخرین پژوهشهای بالینی در منابع گوناگون ، اهمیت حافظه فعال را در پردازش اطلاعات شنوایی و  ارزیابی آنرا در كودكان مبتلا به اختلال پردازش شنوایی مطرح سازد.  مواد و روشها این مقاله ، مروری است  بر آخرین مقالات و كتابها كه از سال 2000 میلادی تاكنون  در زمینه نقش حافظه فعال در پردازش اطلاعات شنوایی منتشر شده اند  كه از  بانكهای اطلاعاتی  Pubmed,  Proquest,  Google scholar  , Science direct  انتخاب گردیده اند. یافته ها تشخیص درست اختلال پردازش شنوایی  ، نیازمند یك رویكرد جامع و كامل است كه پردازشهای شناختی در سطوح بالا مانند حافظه‎ی فعال را نیز مورد توجه قرار دهد. لازم به تاكید است كه در كنار آزمونهای ارزیابی دستگاه شنوایی مركزی كه مسیر پردازشی پایین به بالا را بررسی می كنند ، باید ارزیابیهایی از مسیر پردازشی بالا به پایین  نیز انجام شود.  

Background and Aim: Auditory and speech processing is based on bottom – up (data – driven) processing which in turn depends on acoustic signal input and integration of central auditory pathways. Moreover interpreting  auditory information  involves  top- down ( concept – driven ) processing, which  is dependent on higher  central resources  such as working memory capacity  and  attention. Working memory has important function in auditory perception process and deficit in working memory causes auditory processing disorder. This study was aimed to introduce importance of working memory in auditory information processing and evaluate its role in CAPD children according to recent clinical researches   Materials and Methods: For reviewing of the latest literature about  function of working memory in auditory information processing from 2000 till now, articles were selected from Pubmed, Science Direct, Google Scholar, Proquest data sources.   Results: Detecting auditory processing disorder needs complete approach which consider assessment of cognitive factors such as working memory and central executive function. It should be emphasized, that in addition to central auditory processing tests, assessment of bottom-up and top-down processing should be considered.