استفاده از فناوري واقعيت مجازي و يك ربات هپتيكي جهت آموزش به دانش آموزان نابينا

Using Virtual Reality Technology and a Haptic Robot for Teaching Blind Students

در اين مقاله به ارايه يك نرم افزار جهت آموزش الفبا و اشكال به دانش آموزان نابينا از طريق يك ربات هپتيكي(فنتوم) پرداخته شده است. با استفاده از اين فناوري مربي مي تواند با فشردن كليدهاي تعريف شده اي از صفحه كليد، حروف و اشكال مختلف را روي يك لوح مجازي ايجاد كند. پس از ايجاد هر حرف يا شكل كاربر نابينا قادر است، از طريق ربات هپتيكي و به كمك نيروي ايجاد شده در آن، سطح لوح و حروف و اشكال را احساس كرده و در مسير حروف و يا اشكال حركت كند. اين روش بر روي تعدادي از دانش آموز يك مدرسه نابينايان آزموده شده و نتايج آن در مقاله گزارش داده شده است. نتايج نشان دهنده سودمندي محيط مجازي به عنوان يك وسيله كمك آموزشي نابينايان از نظر هزينه و زمان يادگيري است. به طوري كه نتايج نشان مي دهد يك دانش آموزان نابينا با بهره هوشي متوسط حداكثر با 15 مرتبه تكرار روي لوح مجازي، به طريقه رسم شكل يا حرف پي برده و پس از آن قادر است با قلم آن حرف يا شكل را روي كاغذ ترسيم كند.

A virtual reality platform is presented for teaching simple shapes and alphabetic letters to blind students. By using this technology the teacher could be able to present special letters and shapes on a virtual plate. A virtual plate displays shapes and letters that the blind user can “feel” using a haptic robot that display force from the computer to him/her. This method has been tested in a blind school and the result presented in a paper. Results showed that the virtual environment is a useful educational tool for blind students in case of money and time. As the results showed a blind student with a an average IQ can learn the letter or shape by up to 15 times of repetition and after that he/she can write or draw the shape or letter on the paper.