رابطه ناگويي هيجاني و ويژگي هاي شخصيتي با فرسودگي شغلي دبيران زن

Relationship between Alxithymia, Personality Characteristics and Burnout in Female Teachers

هدف از پژوهش حاضر بررسي رابطه ناگويي هيجاني و ويژگي هاي شخصيتي با فرسودگي شغلي دبيران زن آموزش و پرورش بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دبيران زن آموزش و پرورش شهر كرمانشاه بود كه از بين آنها به روش نمونه گيري خوشه اي نمونه اي به حجم 300 نفر انتخاب گرديد. براي گردآوري داده ها از پرسشنامه هاي ناگويي هيجاني تورنتو، شخصيتي پنج عاملي نيو و فرسودگي شغلي ماسلاچ استفاده شد. طرح پژوهش، توصيفي از نوع همبستگي بود و براي تحليل داده ها از تحليل رگرسيون چندگانه استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه بين مولفه هاي ناگويي هيجاني (دشواري در شناسايي احساسات، دشواري در توصيف احساسات و تفكر عيني) و فرسودگي شغلي رابطه مثبت، بين روان نژندي و فرسودگي شغلي رابطه مثبت، بين برونگرايي و فرسـودگي شغلي رابـطه منفي، بين با وجـدان بودن و فرسودگي شـغلي رابطه مثبت و بين انعطاف پذيري و فرسودگي شغلي رابطه مـنفي وجود دارد و متغيرهاي دشواري در شـناسايي احـساسات، دشواري در توصيف احساسات، روان نـژندي، برونگرايي و باوجدان بودن توانايي پيش بيني فرسودگي شغلي را دارند. بنابراين مي توان با تدابير مناسب به سلامت محيط شغلي و كاهش فرسودگي شغلي دبيران كمك كرد. واژگان كليدي: ناگويي هيجاني؛ ويژگي هاي شخصيتي؛ فرسودگي شغلي