عنوان مقاله :
قرآن و روش‌هاي انگيزشي توحيدباوري
عنوان فرعي :
The Qur’an and Effective Methods Used by the Monotheistic School
پديد آورندگان :
ساجدي، حامد نويسنده دانشجوي ارشد علوم قرآن و حديث با گرايش فلسفه تفسير , , ساجدي، ابوالفضل نويسنده گروه كلام-موسسه آموزشي-پژوهشي امام خميني Sajedi, Abolfazl
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه سال 1394 شماره 13
كليدواژه :
التربيه , التوحيد , الاعتقاد , الحافز , العقبات التي تعترض النزعه , تربيت , انگيزه , روش‌هاي قرآني , Education , موانع گرايشي , Religious education , spirituality , Strategy , The Quran , اعتقاد , الاساليب القرآنيه , توحيد
چكيده فارسي :
تربيت داراي ساحتهاي گوناگون شناختي، عاطفي و رفتاري است. يكي از ابعاد شناختي، ناظر به معارف اعتقادي است. «اعتقاد يا باور»، شناخت تثبيت‌شده‌اي است كه مي‌تواند بيش از شناخت سطحي، عواطف و رفتارهاي فرد را تحت تاثير قرار دهد. برداشتن چه گامهايي در مسير تقويت باور به توحيد ضروري است؟ اين هدف مي‌تواند با روش‌هاي شناختي يا عاطفي محقق شود. اين مقاله با روش «كتابخانهاي» و با تمركز بر راهكارهاي انگيزشي و با نگاه به قرآن و روايات، در پي تربيت باورهاي توحيدي است. چگونه مربّي مي‌تواند متربّي را به اعتقاد توحيدي علاقهمند سازد؟ كدام موانع گرايشي متربّي را از خداباوري و يگانه‌انگاري خالق هستي بازمي‌دارد؟ بر اساس اين تحقيق، براي ايجاد انگيزه خداباوري، افزون بر بهكارگيري روش‌هاي انگيزشي، و موانع گرايشي اعتقاد به خدا نيز بايد برطرف شود. در گام اول، با طرح ايده احتمال و محتمل و نيز محبوب‌سازي خداي متعال قابل تحقق است. رفع موانعي همچون فرار از عيوب خود، حالت دفاعي و جدلي گرفتن متربّي، و ميل به ثبات عقيدتي، براي گام دوم ضروري است.
چكيده لاتين :
Education has different realms: cognitive, emotional and behavioral. One of the cognitive aspects is concerned with religious teachings. “Credence or belief” is a kind of stabilized cognition which effects an individual’s emotions and behaviors more than superficial understanding does. What steps have to be taken in order to reinforce the belief in the unity of God? This aim can be accomplished through cognitive and behavioral methods. Using a library-based method, emphasizing on the motivational ways and taking a probing look at the Quran and traditions, this aims at fostering religious beliefs. How can the instructor arouse the learner’s interest in monotheism? What are the dispositional obstacles to the learner’s belief in God and monotheism? According to this research, reinforcing the belief in God requires, in addition to using effective methods, removing the dispositional obstacles to one’s tendency to the belief in God. In the first step, by propounding the idea of probability and probable and also looking at God as one’s beloved, the motive for the belief in Almighty God will be realizable. In the second step, it is necessary to remove such obstacles as escaping from one’s defects, the defensive and argumentative strategy and the tendency towards religious constancy.
چكيده عربي :
التربيه فيها جوانبٌ تربويهٌ وعاطفيهٌ وسلوكيهٌ متنوّعهٌ، واحد جوانبها المعرفيه ناظرٌ الي المعارف الاعتقاديه. الاعتقاد في الحقيقه هو عبارهٌ عن معرفهٍ راسخهٍ من شانها تجاوز المعرفه السطحيه والتاثير علي العواطف والسلوكيات، ولكن ما هي الخطوات الضروريه التي يجب اتّخاذها بغيه تقويه عقيده التوحيد؟
هذا الهدف يمكن ان يتحقّق عبر اساليب معرفيه او عاطفيه، ومن هذا المنطلق تمّ تدوين هذه المقاله وفق اسلوب بحثٍ مكتبيٍّ عبر تسليط الضو علي السبُل التحفيزيه في رحاب القرآن الكريم والاحاديث المباركه لاجل تنميه العقيده التوحيديه. هناك اسيلهٌ تطرح في هذا الصدد، ومنها: كيف يمكن للمربّي ان يرسّخ الرغبه لدي المتربّي في الاعتقاد التوحيدي؟ ما هي العقبات التي تحول دون نزعه المتربّي الي الايمان بالله الواحد الاحد وتعترض طريق ترسيخ عقيده التوحيد في نفسه؟ وحسب النتايج التي تمّ التوصّل اليها في هذه المقاله فانّه من الممكن ايجاد الدافع في الاعتقاد بالله تعالي عن طريق اتّباع اساليب تحفيزيه، لكن في الحين ذاته لا بدّ من ازاله العقبات التي تعترض طريق هذا الاعتقاد. في الخطوه الاولي ينبغي طرح فكره الاحتمال والمحتمل وايجاد المحبّه لله عزّ وجلّ كي يتحقّق الهدف، وفي الخطوه الثانيه يجب تذليل العقبات التي تحول دون تحقّق ذلك من قبيل التملّص من عيوب النفس واتّباع المربّي منهجاً دفاعياً وجدلياً والرغبه في عدم تغيير العقيده.
عنوان نشريه :
اسلام و پژوهش هاي تربيتي
عنوان نشريه :
اسلام و پژوهش هاي تربيتي
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه با شماره پیاپی 13 سال 1394
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
