عوامل انگيزشي داوطلبان براي ورود به دانشگاه

Applicants, Motivational Factors for University Admission

آزمون سراسري(كنكور) در ايران با نزديك به يك و نيم ميليون شركت كننده به پديده اجتماعي قابل توجه در سالهاي اخير بدل شده است. از ابعاد مهمي كه مي‎تواند به تحليل و تفسير اين پديده كمك كند، بررسي روانشناختي آن است. يافتن انگيزه‌هاي داوطلبان براي ورود به دانشگاه، به عنوان يكي از مباني روانشناختي تقاضاي عمومي براي آموزش عالي، هدف اصلي اين تحقيق است. نمونه هاي اين تحقيق 1498 نفر زن و 804 نفر مرد مقيم شهر تهران و شركت كننده در آزمون سراسري سال 1383 بودند كه از جامعه داوطلبان مراجعه كننده به مراكز توزيع كارنامه انتخاب شدند. تحقيق حاضر از نوع پيمايشي است و براي اجراي آن از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. روشهاي آماري تحليل داده ها شامل تحليل عاملي و آزمون من _ ويتني ويلكاكسون است. به اين منظور، ابتدا از طريق مصاحبه اكتشافي با داوطلبان پرسشنامه‌اي حاوي سي سوال تنظيم شد. با اجراي پرسشنامه در دو مرحله مقدماتي و اصلي و تحليل عاملي نتايج با نرم‌افزارSPSS پنج انگيزه استخراج شد. نتايج اين تحقيق نشان مي دهد كه انگيزه هاي داوطلبان تهراني براي ورود به دانشگاه به ترتيب اولويت عبارت‎اند از : منزلت اجتماعي ، محيط اجتماعي دانشگاه، انگيزه شغلي، علاقه تحصيلي و علمي و راه حل موقت. همچنين، براساس نتايج اين تحقيق داوطلبان زن نسبت به داوطلبان مرد به سه انگيزه اول اهميت بيشتري مي دهند و انگيزه علاقه به تحصيل براي مردان مهم تر است.

The National Entrance Exam in Iran , with 1.5 million participants, is a noticeable social phenomenon in recent years. An important aspect to interpreting and understanding this issue is psychological approach. This research investigated applicants motives as a psychological basis of public tendency toward higher education. Subjects were 1498 females and 804 males applicants sampled from Tehranian participants in National Entrance Exam(in 2004 year) who received their score results. the main statistical method for data analysis was Factor Analysis and Wilcoxon-Mann-Whitney tests. In this study, a questionaire with 30 items on the basis of six motives (obtained from interviews) was prepared. After pilot and data analysis variables the questionaire was reduced to 15 consisting five factors. The findings of this survey indicate that the principal motives for access to university were social prestige, social milieu of colleges, career prospects, academic interest and temporary solutions. In addition a comparison between female and male subjects revealed that, the three first motives were more important for girls and academic interest was more important for boys. Keywords: National Entrance Exam, Higher Education, Applicants, Motive and Tehranian Youths.