عنوان مقاله :
تحليل وضعيت و ارايه الگوي كاهش نابرابري‌هاي آموزشي و عدالت‌گستري بر اساس آموزه‌هاي ديني و ارزش‌هاي انقلاب اسلامي (مطالعه موردي دانش آموزان مقطع متوسطه استان آذربايجان غربي)
عنوان فرعي :
Analysis of Educational situation and presentation of a pattern for decreasing educational inequalities based on religious and Islamic revolution teachings (the case of high school students in west
پديد آورندگان :
سامري، مريم نويسنده استاديار مديريت آموزشي، گروه علوم تربيتي، واحد اروميه، دانشگاه آزاد اسلامي، اروميه Sameri, Maryam , حسني، محمد نويسنده 2استاديار گروه علوم تربيتي و عضو هيأت علمي دانشگاه كاشان، كاشان، ايران , , سيدعباسزاده، ميرمحمد نويسنده , , موسوي، ميرنجف نويسنده دانشگاه پيام نور ,
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه سال 1394 شماره 20
كليدواژه :
نهج‌البلاغه , امام-خميني , قرآن , نابرابري آموزشي
چكيده فارسي :
تحقيق حاضر باهدف تحليل وضعيت نابرابري‌هاي آموزشي و ارايه الگوي كاهش نابرابري‌هاي آموزشي و عدالت‌گستري در بين دانش آموزان مقطع متوسطه مناطق آموزشي استان آذربايجان غربي بر پايه آموزه‌هاي قرآن و نهج‌البلاغه و ديدگاه حضرت امام خميني? به‌عنوان پايه‌گذار نظام جمهوري اسلامي ايران در حوزه عدالت و برابري صورت گرفته است. تحقيق حاضر از نوع توصيفي?تحليلي و پيمايشي است. با مراجعه به قرآن كريم، نهج‌البلاغه و مجموعه
22 جلدي صحيفه امام? شاخص‌هاي موردنياز از طريق تحليل محتوا استخراج و سپس با توجه به وضعيت موجود شاخص‌ها در جامعه آماري مورد نظر مدل نهايي كاهش نابرابري‌هاي آموزشي ارايه‌شده است. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از روش‌هاي آماري توصيفي (درصدها، فراواني‌ها، ميانگين و...) و آمار استنباطي (تي مستقل، تحليل واريانس، ضريب همبستگي پيرسون و تحليل مسير) با بهره‌گيري از نرم‌افزار آماري SPSS صورت گرفته است. نتايج نشان مي‌دهد كه بين دانش آموزان دختر و پسر، بين مدارس شهري و روستايي، بين طبقات اجتماعي مختلف نابرابري وجود دارد؛ اما بين دانش آموزان اقوام مختلف ساكن در استان آذربايجان غربي نابرابري وجود ندارد. بر اساس نتايج تحليل مسير، بيشترين تاثير بر نابرابري آموزشي در ميان دانش‌آموزان استان آذربايجان غربي مربوط به شاخص اقتصادي است
چكيده لاتين :
The present research was carried out through descriptive-analytical survey study to
analyze the educational inequality in order to present a pattern for removing the
problem in west Azerbaijan based on Islamic teachings in Quran and
Nahjolbalagheh as well as Imam Khomeiniʹs perspective. Referring to Quran, Imam
Khomeiniʹs lectures and Nahjolbalagheh, the criteria for content analysis were
extracted and finalized for the sample under study. The statistics used in the research
were both descriptive(percentile, frequency, mean, and…) and inferential
(independent T-test, ANOVA, Pearson Correlation Coefficient, and path analysis )
calculated by SPSS. The findings revealed inequality between boys and girls, rural
and urban students, and different social classes. The inequality between different
tribes has not been reported. Path analysis revealed that economic criterion has had
the greatest influence.
چكيده عربي :
اجري هذا البحث باسلوب وصفي تحليلي وسيّار، والغايه منه تحليل اوضاع وطرح نموذج لتقليص ظاهره عدم المساواه في التعليم والعداله بين تلاميذ المرحله المتوسطه في محافظه اذرايجان الغربيه استناداً الي تعاليم القرآن ونهج البلاغه وآرا الامام الخميني? في مجال العداله والمساواه. عند الرجوع الي القرآن الكريم ونهج البلاغه، ومجموعه كتب صحيفه الامام الخميني? التي تتالّف من 22 مجلّداً، نتوصل الي استخراج الموشرات والمعايير المطلوبه عن طريق تحليل المحتوي. وبعد ذلك وفي ضو الوضع الموجود للموشّرات في العيّنه الاحصاييه المقصوده، حيث يُعرض النموذج النهايي لتناقص عدم المساواه التعليميه. جري تحليل المعطيات بالاستفاده من الاساليب الاحصاييه الوصفيه (النسب الميويه، والوفره، والمعدّلات، و...) والاحصا الاستنتاجي (اختبارتي المستقبل، وتحليل المتغيّرات، وعامل الترابط بيرسون، وتحليل المسار) عن طريق الاستفاده من البرنامج الاحصايي SPSS. تظهر النتايج ان هناك عدم عداله بين التلاميذ الذكور والاناث وبين المدارس في القري والمدن، وبين الطبقات الاجتماعيه المختلفه.ولكن لا يوجد عدم مساواه بين التلاميذ من القوميات المختلفه التي تقطن في محافظه اذربايجان الغربيه. واستناداً الي نتايج تحليل المسار يتضح ان الموشر الاقتصادي يمثّل التاثير الاكثر في عدم المساواه في التعليم.
عنوان نشريه :
تربيت اسلامي
عنوان نشريه :
تربيت اسلامي
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه با شماره پیاپی 20 سال 1394
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
