عوامل موثر بررفتارهاي ارتقا دهنده سلامت در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي بيرجند

Health-promoting Behavior Factors Among Students of Birjand University of Medical Sciences

زمينه و هدف: ارتقا بهداشت و تامين سلامت افراد جامعه از اركان مهم پيشرفت جوامع است.دانشجويان علوم پزشكي ب هعنوانارتقا دهندگان سلامتي واراي هدهندگان مراقبت حرف هاي، نقش كليدي در ارتقا سلامت دارند. لذا تعيين رفتارهاي ارتقا دهنده سلامت در بين آنان ازاهميت ويژه اي برخوردار است. مواد و رو شها: در اين مطالعه توصيفي – تحليلي از نوع مقطعي تعداد 400 نفر از دانشجويان به روش نمون هگيري طبقه اي دو مرحل هاي توسط پرسشنامه استاندارد سبك زندگي ارتقا سلامت موردبررسي قرار گرفتند. اين پرسشنامه داراي شش بعد )مسيوليت پذيري، فعاليت بدني، تغذيه، رشد معنوي، مديريت استرس وروابط بين فردي(است. داده ها بعد از ورود به SPSS11.5 با آمارهاي توصيفي وآزمون تي مستقل مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافت هها: ميانگين سن 6/ 1 ± 36 / 21 بود. ميانگين نمره كل رفتارهاي ارتقا دهنده سلامت 25 ± 113/08 ) 208 ( بود. بالاترين نمره كسب شده در زيرگروه رشد معنوي 2/ 6 ± 81 / 20 وكمترين در زيرگروه مسيوليت پذيري سلامتي 8/ 6± 26 / 19 بود. از نظر آماري در بعد روابط بين فردي بين دو جنس اختلاف معناداري وجود داشت ) 50 / .)p > 0 نتيج هگيري: باتوجه به وضعيت )سطح متوسط(انجام رفتارهاي ارتقا دهنده سلامت در بين دانشجويان علوم پزشكي بيرجند، برنامه ريزي براي آموزش رفتارهاي ارتقا دهنده سلامت لازم است. نوع مقاله: مطالعه پژوهشي

Background and objective: Health promotion and providing health for the wholepopulation is an important factor of progress in societies. Students of medical sciences have a significant role in the health promotion as health promoter and professional health care providers. Therefore, the health-promoting behaviors among these students have noticeable importance. Methods: Inthiscross-sectional descriptive-analytical study,400studentswere assessedbyHPLP II questionnaire through two-stagestratifiedsampling. This questionnaire has six dimensions:responsibility, physical activity, nutrition, spiritual growth, Stress Management, and interpersonal relationships. Descriptive statistics and T-test was used for data analysis through SPSS11.5. Results: The mean age ofstudents was21.36±1.6. The total meanscore of health-promoting behavior was 113.08±25 (total score 208). The highest score was gained by spiritualgrowth (20.81±6.2), and the lowest score was by responsibility domain (19.26±6.8). Interpersonal relationsbetween two sexeswas statistically significant (p < 0.05). Conclusion: Due to the state of the health-promoting behaviors among students of medical sciences (intermediate levels),educational planning in healthpromoting behaviors is recommended for students. Paper Type: Research Article.