جستاري در آموزش هاي تحصيلات تكميلي مديريت فناوري در جهان:يك مطالعه تطبيقي

Investigating the Graduate Programs in Technology ManagementWorldwide: A Comparative Study

مطالعه و بررسي وضعيت برنامههاي آموزشي، از فعاليتهاي مهم هر حوزهي دانشي براي ارزيابي خويش است. اين مقاله ميكوشد پس از مرور مطالعات پيشين دربارهي برنامههاي آموزشي مرتبط با مديريت فناوري و دريافتن كاستيهاي آنها با روشي متفاوت به چهار پرسش دربارهي برنامههاي آموزشي تحصيلات تكميلي در اين حوزهي دانشي پاسخ دهد: 1- محل ارايه و نوع برنامه؛ 2- ارتباط ميان تمهاي برنامهها با محل ارايه؛3- پرتكرارترين درسها و 4- ارتباط ميان درسها با تمها و دانشكدهها. فهرست اوليهي برنامههاي آموزشي از طريق جستجوي اينترنتي كليدواژههاي منتخب در نام برنامهها تهيه شد؛ سپس با جستجوي برنامههاي آموزشي مديريت فناوري در مجموعه برنامههاي صد دانشگاه برتر جهان و همچنين دانشگاههاي سطح خيلي خوب در فهرست دانشگاهها و موسسات آموزشي خارجي مورد قبول وزارت علوم، تحقيقات و فناوري تكميل شد. پس از استخراج دادههاي مورد نياز دربارهي برنامهها از روش تحليل تماتيك عناوين برنامهها و سرفصل دروس و تحليل آنها بر اساس دادههاي بخش نخست براي پاسخ به پرسشهاي تحقيق استفاده شد. نتايج اين تحقيق امكان مقايسهي تفاوت برنامههاي آموزشي را در مناطق و دانشكدههاي مختلف و نيز در تمها و محتواي درسي آنها فراهم ميكند. به علاوه، برنامههاي آموزشي مديريت فناوري در ايران با نتايج به دست آمده مقايسه شده است.

Investigating and studying educational programs is one of the main activities of any academic discipline for self-evaluation. This article reviews previous studies abouteducational programs related to technology management (and related fields) to show their shortcomings, and then tries to answer four questions about technology management graduate programs –through a different way: 1) How are they geographically distributedworldwide and which schools\faculties offer these programs? 2) How program themes arelinked to regions and schools\faculties? 3) What courses have the highest frequency? and4) How courses are linked to themes and schools\faculties? The initial index for educational programs was prepared through searching the keywords in cyber; then accomplished through searching information technology management (educational) programs in 100 top universities worldwide plus other educational institutes ranked as good quality universities admired by ministry of science, research and technology of Iran.After extracting the needed data about programs, the researchers have used thematic method for titles of programs and courses and their analysis according to the initial data for answering the research questions. Research resultsare applicable for policy-makers, members of scientific community of technology management,andwhoeverthat shows interest in learning technology management. Also, the Iranian IT educational programs were compared to the gained results.