نيازهاي آموزشي مسوولين اجرايي واحدهاي تابعه دانشگاه علوم پزشكي اصفهان از قوانين و مقررات اداري

Educational Needs of Executive Managers in Subsidiaries of Isfahan University of Medical Sciences regarding Administrative Rules and Regulation

مقدمه: حركت مبتني بر ضابطه و قانون ضرورت پويايي و هماهنگي در سازمان‌‌هاست. از ملزومات اين پويايي آشنايي روسا و مديران سازمان‌ها با مجموعه‌ي اين ضوابط و قوانين است. اين پژوهش با هدف بررسي نيازهاي آموزشي روساي دانشكده‌ها و مديران شبكه‌هاي بهداشت، درمان دانشگاه علوم پزشكي اصفهان از قوانين و مقررات اداري مرتبط با حوزه‌ي كاري ايشان و تهيه بسته آموزشي انجام شد. روش‌ها: اين مطالعه توصيفي مقطعي در سال 92-1391 انجام گرفت. جامعه تحقيق اين پژوهش شامل روساي دانشكده‌ها و مديران شبكه‌هاي بهداشت، درمان دانشگاه علوم پزشكي اصفهان (رييس دانشگاه، روسا و معاونين دانشكده‌ها، بيمارستان‌ها و شبكه‌هاي بهداشتي تحت پوشش دانشگاه علوم پزشكي اصفهان) بود، كه به روش سرشماري وارد مطالعه شدند. به منظور گردآوري اطلاعات از پرسشنامه محقق‌ساخته پس ازتاييد روايي و پايايي استفاده شد. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها از آزمون‌هاي آماري توصيفي، آزمون تي مستقل و تحليل واريانس استفاده شد. نتايج: ميانگين و انحراف معيار نمره كل پرسشنامه برابر 68/0±01/4 از 5 بود. كم‌ترين ميانگين نمره مربوط به" آگاهي از ماده قانوني مرتبط با عدم ارايه اسناد و مدارك به رييس يا شعب ديوان عدالت اداري در قانون ديوان عدالت اداري " با ميانگين 44/3 و بالاترين ميانگين نمره مربوط به" آگاهي از تخلفات اداري احصا گرديده در ماده هشت قانون رسيدگي به تخلفات اداري كاركنان دولت " با ميانگين 01/4 بود. نياز آموزشي روساي دانشكده‌ها و مديران شبكه‌هاي بهداشت، درمان دانشگاه علوم پزشكي اصفهان از مجموعه قوانين و مقررات در حد بالا بر آورد گرديد. نيازهاي آموزشي برحسب جنس و سطح تحصيلات تفاوت معناداري نشان نداد. تهيه بسته آموزشي ويژه براي هرحوزه كاري محصول نهايي اين پژوهش بود. نتيجه‌گيري: با توجه به ضرورت حركت قانون‌مند و هماهنگ سازمان‌ها به نظر مي‌رسد پرداختن به آموزش قوانين و مقررات مربوطه ضروري است.

Introduction: Rule-based and discipline-oriented action is essential for dynamism and coordination of organizations. To achieve this, managers need to be familiar with organizational rules and regulations. This study aimed to assess the educational needs regarding administrative rules and regulations among faculty deans and healthcare network managers of Isfahan University of Medical Sciences and to provide an educational package accordingly. Methods: This cross-sectional, descriptive study was performed in 2012. The study population consisted of faculty deans and healthcare network managers of Isfahan University of Medical Sciences (dean of university, heads and deputies of faculties, hospitals, and health networks) who were selected by census method. Data collection tool was a valid and reliable researcher-made questionnaire. Data were analyzed using descriptive statistics, independent t-test and ANOVA. Results: The mean and standard deviation score of the whole questionnaire was 4.01 out of 5. The lowest mean score (3.44) was related to “knowledge of an article in the Act of Administrative Justice related to failure to offer documents to President of the Court of Administrative Justice or the branches of the Court” and the highest mean score (4.01) was related to “knowledge of administrative violations recognized in the article 8 of Administrative Violations Code of State Staff”. Findings showed that educational needs of faculty deans and healthcare network managers were highly critical in terms of the rules and regulations. No significant difference was found in terms of gender and education. The final outcome of the present research was separate educational packages for each area of expertise. Conclusion: Given the necessity of coordinated and rule-governed organizational initiations, embedding relevant rules and regulations in educational programs seems essential.