شماره ركورد :
777151
عنوان مقاله :
ساخت، اعتباريابي و پاياسازي مقياسي براي سنجش سواد اطلاعاتي دانشجويان در نظام هاي آموزش از دور
عنوان فرعي :
Development and Test of Credibility and Reliability of a Scale for Measurement of Information Literacy of Students in a Distance Learning System
پديد آورندگان :
يزداني، فريدون نويسنده استاديار دانشگاه پيام نور مركز نهاوند Yazdani, Fereydoon
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه سال 1391 شماره 9
رتبه نشريه :
علمي پژوهشي
تعداد صفحه :
16
از صفحه :
91
تا صفحه :
106
كليدواژه :
پاياسازي , اعتباريابي , دانشجويان دانشگاه پيام نور , سواد اطلاعاتي , مقياس سنجش سواد اطلاعاتي
چكيده فارسي :
هدف اين پژوهش ساخت، اعتباريابي و پاياسازي مقياسي براي سنجش مهارت هاي سواد اطلاعاتي دانشجويان دانشگاه پيام نور بوده است. روش تحقيق در اين پژوهش پيمايشي بوده و جامعه آماري آن را كليه دانشجويان دانشگاه پيام نور استان همدان در سال تحصيلي 91-1390 تشكيل مي داده اند كه تعداد كل آنها 28530 نفر بوده است. براي نمونه گيري از شيوه نمونه گيري تصادفي خوشه اي استفاده شد و بر اين اساس تعداد 387 نفر آزمودني از دو مركز انتخاب گرديد. براي جمع آوري اطلاعات، مقياسي به نام مقياس سنجش سواد اطلاعاتي توسط محقق براساس معيارهاي علمي و به شكل طيف ليكرت ساخته شد. اين مقياس دربرگيرنده 5 مولفه (مبتني بر 5 استاندارد سواد اطلاعاتي) و 30 گويه است كه آزمودني بايد آنرا به شيوه خود-ارزيابي پاسخ دهد. براي مناسب سازي گويه هاي آن از توان افتراقي و براي تعيين ميزان روايي آن از روايي محتوايي، صوري و سازه (روايي همگرا و تحليل عاملي) استفاده شده است. بر اين اساس، ميزان همبستگي بين اين آزمون و آزمون اصغرنيا (1388) در روايي همگرا 77/0 بوده است. همچنين نتيجه تحليل عاملي اكتشافي (به روش تحليل مولفه هاي اصلي) بر روي مقياس به استخراج 6 عامل با يك واريانس تراكمي نزديك 5/66% منجر مي شود. براي تعيين ميزان پايايي آزمون نيز از آزمون آلفاي كرونباخ استفاده شده است؛ بر اين اساس ميزان آلفاي كرونباخ براي كل گويه ها 94/0 بوده است. در كل نتايج تحقيق نشان داد كه مقياس سنجش سواد اطلاعاتي، مقياسي مناسب براي استفاده در سنجش سواد اطلاعاتي دانشجويان در بافت نظام آموزش از دور بوده و از روايي و پايايي لازم برخوردار است.
چكيده لاتين :
Aim: This research aimed at development, assessment and testing of a scale for the measurement of information literacy skills in the students of Payam Noor Universtiy. Method: Survey method was used in this research and the research population was all the 28530 students enrolled in Hamedan Payam Noor University in the local academic year 1390-9. A sample consisted of 387 students were selected by random cluster sampling method. A scale was devised for the purpose of this research which was named the Scale of Information Literacy Measurement and consisted of 5 components with 30 items. The respondents were to answer the survey on a self-assessment basis. Results: a test of correlation between the Scale of Information Literacy Measurement and that of Asgharnia (1388) resulted in a Correlation Coefficient of 0.77 which denotes existence of a good relationship. Also, the factor analysis test resulted in formation of 6 factors with a variance of %66.5. The reliability of the scale was tested by Cronbach’s Alpha which resulted in an alpha of 0.94. Conclusion: All in all, as a result of the survey, it can be concluded that the Scale devised proved to be appropriate for measuring information literacy of the target students within the context of Distance Learning.
سال انتشار :
1391
عنوان نشريه :
مطالعات كتابداري و علم اطلاعات
عنوان نشريه :
مطالعات كتابداري و علم اطلاعات
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه با شماره پیاپی 9 سال 1391
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
لينک به اين مدرک :
بازگشت