عنوان مقاله :
طراحي الگوي انضباطي فرماندهان در ارتقاي سطح انضباط سازمان ناجا
عنوان فرعي :
Designing Disciplinary Pattern of Commanders in Promoting Disciplinary Level of NAJA Organization and Measuring Relevant Indexes
پديد آورندگان :
آهي، پرويز نويسنده دانشگاه علوم انتظامي , , بجاني، حسين نويسنده دانشجوي دكتري مديريت آموزشي واحد علوم و تحقيقات دانشگاه آزاد اسلامي، عضو هييت علمي پژوهشگاه علوم انتظامي و مطالعات اجتماعي ناجا Bejani, Hossein
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1394 شماره 40
كليدواژه :
الگوي انضباطي , نقشهاي فرماندهان , انضباط سازماني , سازمان ناجا
چكيده فارسي :
يكي از مهمترين عامل در زمينه نظم و انضباط ايفاي نقشي است كه فرماندهان به منظور تقويت مباني انضباطي كاركنان ايفا ميكنند. هدف اين مقاله طراحي الگوي انضباطي فرماندهان در ارتقاي سطح انضباط سازمان ناجا و احصاي شاخصهاي مربوط ميباشد. سوال اصلي محقق بررسي تاثير نقشهاي مختلف فرماندهان (نظارتي، طراحي، اجرايي، ارتباطي، اطلاعاتي، مشاوره اي) در تقويت مباني نظم و انضباط در سازمان ناجا است. روش مطالعه توصيفي - پيمايشي و هدف آن كاربردي است. جامعه آماري اين تحقيق را كليه فرماندهان يا معاونان، جانشين ، معاون اجرايي و معاون هماهنگكننده آنها در كليه معاونتها و پليسهاي تخصصي ، فرماندهي انتظامي استان ها و مراكز آموزشي ناجا تشكيل ميدهد. در اين تحقيق از روش نمونهگيري سرشماري كامل استفاده شده است. ابزار جمعآوري اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته ميباشد. براي سنجش روايي پرسشنامه از ديدگاه مديران ارشد ناجا، صاحبنظران و خبرگان و براي تعيين اعتبار آن از آزمون آلفاي كرونباخ استفاده گرديد كه عدد 77/0 بهدست آمد. نتايج يافتهها نشان ميدهد كه ميانگين نقش ارتباطي 27/4 ، ميانگين نقش طراحي 23/4، ميانگين نقش نظارتي 20/4، ميانگين نقش مشاوره اي 19/4، ميانگين نقش اجرايي 13/4 و ميانگين نقش اطلاعاتي 92/3 ميباشد. علاوه بر اين نتايج نشان ميدهد كه نقش ارتباطي بالاترين رتبه و نقش اطلاعاتي پايين ترين رتبه را از ديدگاه پاسخگويان دارند. با وجود اين، مقايسه ميانگينها نشان ميدهد كه در همه نقشها افسران ارشد از امرا ميزان انضباطخواهي بالاتري دارند.
عنوان نشريه :
مطالعات منابع انساني انتظامي
عنوان نشريه :
مطالعات منابع انساني انتظامي
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 40 سال 1394
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان